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www philosophy/free-hardware-designs.fr.html ph...
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From: |
GNUN |
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Subject: |
www philosophy/free-hardware-designs.fr.html ph... |
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Date: |
Tue, 26 Mar 2019 14:30:23 -0400 (EDT) |
CVSROOT: /web/www
Module name: www
Changes by: GNUN <gnun> 19/03/26 14:30:23
Modified files:
philosophy : free-hardware-designs.fr.html
philosophy/po : free-hardware-designs.fr-en.html
proprietary : malware-google.fr.html
proprietary-surveillance.fr.html
proprietary.fr.html
proprietary/po : malware-google.fr-en.html
proprietary-surveillance.fr-en.html
proprietary.fr-en.html
Log message:
Automatic update by GNUnited Nations.
CVSWeb URLs:
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/philosophy/free-hardware-designs.fr.html?cvsroot=www&r1=1.18&r2=1.19
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/philosophy/po/free-hardware-designs.fr-en.html?cvsroot=www&r1=1.15&r2=1.16
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/proprietary/malware-google.fr.html?cvsroot=www&r1=1.37&r2=1.38
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/proprietary/proprietary-surveillance.fr.html?cvsroot=www&r1=1.170&r2=1.171
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/proprietary/proprietary.fr.html?cvsroot=www&r1=1.78&r2=1.79
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/proprietary/po/malware-google.fr-en.html?cvsroot=www&r1=1.33&r2=1.34
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/proprietary/po/proprietary-surveillance.fr-en.html?cvsroot=www&r1=1.156&r2=1.157
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/proprietary/po/proprietary.fr-en.html?cvsroot=www&r1=1.69&r2=1.70
Patches:
Index: philosophy/free-hardware-designs.fr.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/free-hardware-designs.fr.html,v
retrieving revision 1.18
retrieving revision 1.19
diff -u -b -r1.18 -r1.19
--- philosophy/free-hardware-designs.fr.html 15 Dec 2018 14:46:27 -0000
1.18
+++ philosophy/free-hardware-designs.fr.html 26 Mar 2019 18:30:22 -0000
1.19
@@ -451,11 +451,11 @@
<p>Pour les plans d'appareils numériques, je suggère que le dépôt
préconise
instamment la GNU GPL v3 ou ultérieure, la licence Apache 2.0 ou la
-CC-0. Pour les modèles 3D d'objets fonctionnels, le dépôt doit demander Ã
+CC0. Pour les modèles 3D d'objets fonctionnels, le dépôt doit demander Ã
l'auteur du modèle de choisir l'une des quatre licences suivantes : GNU GPL
-v3 ou ultérieure, Apache 2.0, CC-SA, CC-BY ou CC-0. Pour les modèles
+v3 ou ultérieure, Apache 2.0, CC BY-SA, CC BY ou CC0. Pour les modèles
d'objets décoratifs, le choix doit être entre la GNU GPL v3 ou ultérieure,
-la licence Apache 2.0, la CC-0 ou n'importe laquelle des licences Creative
+la licence Apache 2.0, la CC0 ou n'importe laquelle des licences Creative
Commons.</p>
<p>Le dépôt doit exiger que tous les plans soient publiés en tant que code
@@ -549,7 +549,7 @@
There is more detail about copyright years in the GNU Maintainers
Information document, www.gnu.org/prep/maintain. -->
-<p>Copyright © 2015, 2016, 2018 Richard Stallman</p>
+<p>Copyright © 2015, 2016, 2018, 2019 Richard Stallman</p>
<p>Cette page peut être utilisée suivant les conditions de la licence <a
rel="license"
@@ -568,7 +568,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Dernière mise à jour :
-$Date: 2018/12/15 14:46:27 $
+$Date: 2019/03/26 18:30:22 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: philosophy/po/free-hardware-designs.fr-en.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/po/free-hardware-designs.fr-en.html,v
retrieving revision 1.15
retrieving revision 1.16
diff -u -b -r1.15 -r1.16
--- philosophy/po/free-hardware-designs.fr-en.html 15 Dec 2018 14:46:36
-0000 1.15
+++ philosophy/po/free-hardware-designs.fr-en.html 26 Mar 2019 18:30:23
-0000 1.16
@@ -410,10 +410,10 @@
for each category.</p>
<p>For digital designs, I suggest that the repository insist on GNU
-GPL v3-or-later, Apache 2.0, or CC-0. For functional 3D designs, the
+GPL v3-or-later, Apache 2.0, or CC0. For functional 3D designs, the
repository should ask the design's author to choose one of four
-licenses: GNU GPL v3-or-later, Apache 2.0, CC-SA, CC-BY or CC-0. For
-decorative designs, it should suggest GNU GPL v3-or-later, Apache 2.0, CC-0,
+licenses: GNU GPL v3-or-later, Apache 2.0, CC BY-SA, CC BY or CC0. For
+decorative designs, it should suggest GNU GPL v3-or-later, Apache 2.0, CC0,
or any of the CC licenses.</p>
<p>The repository should require all designs to be published as source
@@ -490,7 +490,7 @@
There is more detail about copyright years in the GNU Maintainers
Information document, www.gnu.org/prep/maintain. -->
-<p>Copyright © 2015, 2016, 2018 Richard Stallman</p>
+<p>Copyright © 2015, 2016, 2018, 2019 Richard Stallman</p>
<p>This page is licensed under a <a rel="license"
href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/";>Creative
@@ -500,7 +500,7 @@
<p class="unprintable">Updated:
<!-- timestamp start -->
-$Date: 2018/12/15 14:46:36 $
+$Date: 2019/03/26 18:30:23 $
<!-- timestamp end -->
</p>
</div>
Index: proprietary/malware-google.fr.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/proprietary/malware-google.fr.html,v
retrieving revision 1.37
retrieving revision 1.38
diff -u -b -r1.37 -r1.38
--- proprietary/malware-google.fr.html 17 Mar 2019 16:30:38 -0000 1.37
+++ proprietary/malware-google.fr.html 26 Mar 2019 18:30:23 -0000 1.38
@@ -315,6 +315,30 @@
téléphone n'a pas de carte SIM</a>.</p>
</li>
+ <li id="M201704131">
+ <p>Les chromebooks bon marché distribués dans les écoles <a
+href="https://www.eff.org/wp/school-issued-devices-and-student-privacy";>collectent
+bien plus de données sur les élèves que nécessaire, et les conservent
+indéfiniment</a>. Les parents et les étudiants se plaignent, entre autres,
+du manque de transparence de la part des services éducatifs et de l'école,
+de la difficulté d'éviter ces services et du manque de règles adéquates
+garantissant la protection de la vie privée.</p>
+
+ <p>Mais il ne suffit pas de se plaindre. Les parents, les élèves et les
+professeurs doivent se rendre compte que les logiciels utilisés par Google
+pour espionner les élèves ne sont pas libres et qu'on ne peut donc pas
+vérifier facilement ce qu'ils font. La seule solution est de persuader les
+responsables scolaires d'<a href="/education/edu-schools.html">utiliser
+uniquement du logiciel libre</a> dans l'enseignement et les services
+administratifs. Si l'école est gérée au niveau local, les parents et les
+professeurs peuvent mandater leurs représentants au conseil d'administration
+pour refuser le budget à moins que l'école n'amorce une migration vers le
+logiciel libre. Si l'éducation est gérée au niveau national, ils doivent
+persuader les législateurs (par exemple au travers des organisations de
+défense du logiciel libre, des partis politiques, etc.) de faire migrer les
+écoles publiques vers le logiciel libre.</p>
+ </li>
+
<li id="M201609210">
<p>La nouvelle appli de messagerie vocale de Google <a
href="http://www.theverge.com/2016/9/21/12994362/allo-privacy-message-logs-google";>enregistre
@@ -507,7 +531,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Dernière mise à jour :
-$Date: 2019/03/17 16:30:38 $
+$Date: 2019/03/26 18:30:23 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: proprietary/proprietary-surveillance.fr.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/proprietary/proprietary-surveillance.fr.html,v
retrieving revision 1.170
retrieving revision 1.171
diff -u -b -r1.170 -r1.171
--- proprietary/proprietary-surveillance.fr.html 17 Mar 2019 16:30:38
-0000 1.170
+++ proprietary/proprietary-surveillance.fr.html 26 Mar 2019 18:30:23
-0000 1.171
@@ -2177,6 +2177,30 @@
</div>
<ul class="blurbs">
+ <li id="M201704131">
+ <p>Les chromebooks bon marché distribués dans les écoles <a
+href="https://www.eff.org/wp/school-issued-devices-and-student-privacy";>collectent
+bien plus de données sur les élèves que nécessaire, et les conservent
+indéfiniment</a>. Les parents et les étudiants se plaignent, entre autres,
+du manque de transparence de la part des services éducatifs et de l'école,
+de la difficulté d'éviter ces services et du manque de règles adéquates
+garantissant la protection de la vie privée.</p>
+
+ <p>Mais il ne suffit pas de se plaindre. Les parents, les élèves et les
+professeurs doivent se rendre compte que les logiciels utilisés par Google
+pour espionner les élèves ne sont pas libres et qu'on ne peut donc pas
+vérifier facilement ce qu'ils font. La seule solution est de persuader les
+responsables scolaires d'<a href="/education/edu-schools.html">utiliser
+uniquement du logiciel libre</a> dans l'enseignement et les services
+administratifs. Si l'école est gérée au niveau local, les parents et les
+professeurs peuvent mandater leurs représentants au conseil d'administration
+pour refuser le budget à moins que l'école n'amorce une migration vers le
+logiciel libre. Si l'éducation est gérée au niveau national, ils doivent
+persuader les législateurs (par exemple au travers des organisations de
+défense du logiciel libre, des partis politiques, etc.) de faire migrer les
+écoles publiques vers le logiciel libre.</p>
+ </li>
+
<li id="M201507280">
<p>Dans Google Chrome, les extensions ont toute facilité pour <a
href="https://labs.detectify.com/2015/07/28/how-i-disabled-your-chrome-security-extensions/";>espionner
@@ -2322,7 +2346,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Dernière mise à jour :
-$Date: 2019/03/17 16:30:38 $
+$Date: 2019/03/26 18:30:23 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: proprietary/proprietary.fr.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/proprietary/proprietary.fr.html,v
retrieving revision 1.78
retrieving revision 1.79
diff -u -b -r1.78 -r1.79
--- proprietary/proprietary.fr.html 23 Mar 2019 11:39:11 -0000 1.78
+++ proprietary/proprietary.fr.html 26 Mar 2019 18:30:23 -0000 1.79
@@ -156,6 +156,30 @@
<h3 id="latest">Ajouts récents</h3>
<ul class="blurbs">
+ <li id="M201704131">
+ <p>Les chromebooks bon marché distribués dans les écoles <a
+href="https://www.eff.org/wp/school-issued-devices-and-student-privacy";>collectent
+bien plus de données sur les élèves que nécessaire, et les conservent
+indéfiniment</a>. Les parents et les étudiants se plaignent, entre autres,
+du manque de transparence de la part des services éducatifs et de l'école,
+de la difficulté d'éviter ces services et du manque de règles adéquates
+garantissant la protection de la vie privée.</p>
+
+ <p>Mais il ne suffit pas de se plaindre. Les parents, les élèves et les
+professeurs doivent se rendre compte que les logiciels utilisés par Google
+pour espionner les élèves ne sont pas libres et qu'on ne peut donc pas
+vérifier facilement ce qu'ils font. La seule solution est de persuader les
+responsables scolaires d'<a href="/education/edu-schools.html">utiliser
+uniquement du logiciel libre</a> dans l'enseignement et les services
+administratifs. Si l'école est gérée au niveau local, les parents et les
+professeurs peuvent mandater leurs représentants au conseil d'administration
+pour refuser le budget à moins que l'école n'amorce une migration vers le
+logiciel libre. Si l'éducation est gérée au niveau national, ils doivent
+persuader les législateurs (par exemple au travers des organisations de
+défense du logiciel libre, des partis politiques, etc.) de faire migrer les
+écoles publiques vers le logiciel libre.</p>
+ </li>
+
<li id="M201701271">
<p>Un cracker pourrait <a
href="https://uploadvr.com/hackable-webcam-oculus-sensor-be-aware/";>transformer
@@ -204,57 +228,6 @@
déroutants et des statistiques complexes pour dissimuler les sommes
effectivement dépensées.</p>
</li>
-
- <li id="M209900000">
- <p id="addictiveness">Pas mal de jeux sont conçus pour que leurs
utilisateurs deviennent des
-joueurs compulsifs â et continuent à payer leur abonnement. Pour obtenir ce
-résultat, les développeurs appliquent des <a
-href="http://www.cracked.com/article_18461_5-creepy-ways-video-games-are-trying-to-get-you-addicted.html";>techniques
-issues de recherches comportementales et sur le cerveau</a>Â :</p>
-
- <dl class="compact"><dt>La boîte de Skinner</dt>
- <dd>C'est un environnement dans lequel le rat… pardon,
l'utilisateur est
-entraîné à « pousser le levier », c'est-à -dire à faire une action
donnée de
-manière répétitive afin d'obtenir une récompense.</dd>
-
- <dt>Croquettes virtuelles</dt>
- <dd>Ce sont des objets qui n'ont rien à voir avec le jeu lui-même,
mais sont
-précieux pour les joueurs à cause du travail qu'il leur a fallu fournir pour
-se les procurer (exemple : EverQuest) ; pour certaines personnes, leur
-collection devient une fin en soi.</dd>
-
- <dt>Récompenses aléatoires</dt>
- <dd>Elles transforment le jeu en une sorte de machine à sous (exemplesÂ
: World
-of Warcraft, ZT Online).</dd>
-
- <dt>Cycles élaborés</dt>
- <dd>Le comportement des joueurs peut être « façonné » en rendant
les cycles
-(progression de niveau en niveau) de plus en plus lents, en imaginant des
-tâches complexes dont il est difficile de s'extraire (exemple : World of
-Warcraft), ou au contraire en les fragmentant pour éviter la frustration
-(exemple : New Super Mario Bros.Wii).</dd>
-
- <dt>Détérioration des actifs du jeu</dt>
- <dd>Cela pousse les joueurs à continuer à jouer sans prendre de
vacances,
-simplement pour éviter de perdre ce qu'ils ont gagné jusque-là (exemples :
-Farmville, Ultima line, Animal Crossing).</dd>
- </dl>
-
- <p>Des jeux considérés comme très addictifs, comme World of Warcraft,
utilisent
-plusieurs de ces techniques.</p>
-
- <p>Cependant, le pouvoir addictif d'un jeu n'est pas le seul déterminant
de
-l'addiction. Ãgalement décisives sont la structure psychologique et les
-conditions de vie du joueur. La dépendance au jeu, comme les autres
-dépendances, est un moyen de s'évader mentalement d'une vie peu
-gratifiante. La triste vérité, c'est qu'à long terme elle conduit à une vie
-encore pire.</p>
-
- <p><em>Note :</em> Nous ne sommes pas joueurs. Si vous voyez un point que
nous
-avons mal compris ou si vous avez des suggestions pour rendre le texte plus
-clair, n'hésitez pas à écrire à <<a
-href="mailto:address@hidden";>address@hidden</a>>.</p>
- </li>
</ul>
@@ -334,7 +307,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Dernière mise à jour :
-$Date: 2019/03/23 11:39:11 $
+$Date: 2019/03/26 18:30:23 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: proprietary/po/malware-google.fr-en.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/proprietary/po/malware-google.fr-en.html,v
retrieving revision 1.33
retrieving revision 1.34
diff -u -b -r1.33 -r1.34
--- proprietary/po/malware-google.fr-en.html 17 Mar 2019 16:30:38 -0000
1.33
+++ proprietary/po/malware-google.fr-en.html 26 Mar 2019 18:30:23 -0000
1.34
@@ -299,6 +299,28 @@
the phone has no SIM card</a>.</p>
</li>
+ <li id="M201704131">
+ <p>Low-priced Chromebooks for schools are <a
+ href="https://www.eff.org/wp/school-issued-devices-and-student-privacy";>
+ collecting far more data on students than is necessary, and store
+ it indefinitely</a>. Parents and students complain about the lack
+ of transparency on the part of both the educational services and the
+ schools, the difficulty of opting out of these services, and the lack
+ of proper privacy policies, among other things.</p>
+
+ <p>But complaining is not sufficient. Parents, students and teachers
+ should realize that the software Google uses to spy on students is
+ nonfree, so they can't verify what it really does. The only remedy is
+ to persuade school officials to <a href="/education/edu-schools.html">
+ exclusively use free software</a> for both education and school
+ administration. If the school is run locally, parents and teachers
+ can mandate their representatives at the School Board to refuse the
+ budget unless the school initiates a switch to free software. If
+ education is run nation-wide, they need to persuade legislators
+ (e.g., through free software organizations, political parties,
+ etc.) to migrate the public schools to free software.</p>
+ </li>
+
<li id="M201609210">
<p>Google's new voice messaging app <a
href="http://www.theverge.com/2016/9/21/12994362/allo-privacy-message-logs-google";>logs
@@ -467,7 +489,7 @@
<p class="unprintable">Updated:
<!-- timestamp start -->
-$Date: 2019/03/17 16:30:38 $
+$Date: 2019/03/26 18:30:23 $
<!-- timestamp end -->
</p>
</div>
Index: proprietary/po/proprietary-surveillance.fr-en.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/proprietary/po/proprietary-surveillance.fr-en.html,v
retrieving revision 1.156
retrieving revision 1.157
diff -u -b -r1.156 -r1.157
--- proprietary/po/proprietary-surveillance.fr-en.html 17 Mar 2019 16:30:38
-0000 1.156
+++ proprietary/po/proprietary-surveillance.fr-en.html 26 Mar 2019 18:30:23
-0000 1.157
@@ -2084,6 +2084,28 @@
</div>
<ul class="blurbs">
+ <li id="M201704131">
+ <p>Low-priced Chromebooks for schools are <a
+ href="https://www.eff.org/wp/school-issued-devices-and-student-privacy";>
+ collecting far more data on students than is necessary, and store
+ it indefinitely</a>. Parents and students complain about the lack
+ of transparency on the part of both the educational services and the
+ schools, the difficulty of opting out of these services, and the lack
+ of proper privacy policies, among other things.</p>
+
+ <p>But complaining is not sufficient. Parents, students and teachers
+ should realize that the software Google uses to spy on students is
+ nonfree, so they can't verify what it really does. The only remedy is
+ to persuade school officials to <a href="/education/edu-schools.html">
+ exclusively use free software</a> for both education and school
+ administration. If the school is run locally, parents and teachers
+ can mandate their representatives at the School Board to refuse the
+ budget unless the school initiates a switch to free software. If
+ education is run nation-wide, they need to persuade legislators
+ (e.g., through free software organizations, political parties,
+ etc.) to migrate the public schools to free software.</p>
+ </li>
+
<li id="M201507280">
<p>Google Chrome makes it easy for an extension to do <a
href="https://labs.detectify.com/2015/07/28/how-i-disabled-your-chrome-security-extensions/";>total
@@ -2207,7 +2229,7 @@
<p class="unprintable">Updated:
<!-- timestamp start -->
-$Date: 2019/03/17 16:30:38 $
+$Date: 2019/03/26 18:30:23 $
<!-- timestamp end -->
</p>
</div>
Index: proprietary/po/proprietary.fr-en.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/proprietary/po/proprietary.fr-en.html,v
retrieving revision 1.69
retrieving revision 1.70
diff -u -b -r1.69 -r1.70
--- proprietary/po/proprietary.fr-en.html 23 Mar 2019 11:39:11 -0000
1.69
+++ proprietary/po/proprietary.fr-en.html 26 Mar 2019 18:30:23 -0000
1.70
@@ -146,6 +146,28 @@
<h3 id="latest">Latest additions</h3>
<ul class="blurbs">
+ <li id="M201704131">
+ <p>Low-priced Chromebooks for schools are <a
+ href="https://www.eff.org/wp/school-issued-devices-and-student-privacy";>
+ collecting far more data on students than is necessary, and store
+ it indefinitely</a>. Parents and students complain about the lack
+ of transparency on the part of both the educational services and the
+ schools, the difficulty of opting out of these services, and the lack
+ of proper privacy policies, among other things.</p>
+
+ <p>But complaining is not sufficient. Parents, students and teachers
+ should realize that the software Google uses to spy on students is
+ nonfree, so they can't verify what it really does. The only remedy is
+ to persuade school officials to <a href="/education/edu-schools.html">
+ exclusively use free software</a> for both education and school
+ administration. If the school is run locally, parents and teachers
+ can mandate their representatives at the School Board to refuse the
+ budget unless the school initiates a switch to free software. If
+ education is run nation-wide, they need to persuade legislators
+ (e.g., through free software organizations, political parties,
+ etc.) to migrate the public schools to free software.</p>
+ </li>
+
<li id="M201701271">
<p>A cracker would be able to <a
href="https://uploadvr.com/hackable-webcam-oculus-sensor-be-aware/";>
@@ -192,56 +214,6 @@
is also deceptive, as it uses confusing menus and complex stats to
obfuscate true monetary costs.</p>
</li>
-
- <li id="M209900000">
- <p id="addictiveness">Many games are designed to
- keep gamers compulsively playing—and renewing
- their subscription. To achieve this result, developers use <a
-
href="http://www.cracked.com/article_18461_5-creepy-ways-video-games-are-trying-to-get-you-addicted.html";>
- techniques that derive from behavioral and brain research</a>:</p>
-
- <dl class="compact"><dt>The Skinner Box</dt>
- <dd>An environment in which the rat… sorry, the user is trained
- to “push the lever“, i.e. do a certain action over and
- over again in order to get a reward.</dd>
-
- <dt>Virtual food pellets</dt>
- <dd>Items that have nothing to do with the game itself, but are
- valuable to gamers because of the work required to obtain them
- (e.g., EverQuest); some people will end up collecting them for the
- sake of collecting.</dd>
-
- <dt>Random rewards</dt>
- <dd>They turn the game into the equivalent of a slot machine (e.g.,
- World of Warcraft, ZT Online).</dd>
-
- <dt>Elaborate cycles</dt>
- <dd>Gamers' behavior can be “shaped” by making cycles
- (progress from one level to the next) slower and slower, designing
- complex tasks that are difficult to get out of (e.g. World of
- Warcraft), or conversely dividing them up in small chunks to avoid
- frustration (e.g., New Super Mario Bros.Wii).</dd>
-
- <dt>Decay of game assets</dt>
- <dd>This makes it necessary for a gamer to keep playing, without
- vacations, simply to avoid losing what they have earned so far
- (e.g., Farmville, Ultima Online, Animal Crossing).</dd>
- </dl>
-
- <p>Games such as World of Warcraft, which are considered very addictive,
- use several of these techniques.</p>
-
- <p>However, the addictiveness of a game is only one of the determinants
- of addiction. Equally important are the psychological make-up and life
- circumstances of the gamer. Gaming addiction, like other addictions,
- is a form of mental escape from an unrewarding life. The sad truth
- is that, in the long run, it leads to an even worse life.</p>
-
- <p><em>Note:</em> We are not gamers. If you think we
- have misunderstood some point, or have suggestions for making
- this text clearer or more correct, please send them to <<a
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