www/education/misc rms-education-es-sub.pt-br.srt

[Dora Scilipoti]

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Index: rms-education-es-sub.pt-br.srt
===================================================================
RCS file: /web/www/www/education/misc/rms-education-es-sub.pt-br.srt,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- rms-education-es-sub.pt-br.srt      31 Mar 2012 15:44:56 -0000      1.1
+++ rms-education-es-sub.pt-br.srt      2 Jul 2012 18:19:12 -0000       1.2
@@ -1,258 +1,297 @@
 1
-00:00:00,700 --> 00:00:03,200
-Meu nome é Richard Stallman
+00:00:01,200 --> 00:00:03,100
+Meu nome é Richard Stallman
 
 2
-00:00:03,300 --> 00:00:08,300
-há 25 anos eu fundei o movimento do Software Livre (em 1993).
+00:00:03,200 --> 00:00:04,900
+há 25 anos [em 1983]
 
 3
-00:00:08,400 --> 00:00:10,700
-Software livre é
+00:00:05,000 --> 00:00:09,000
+eu fundei o movimento 
+do Software Livre
 
 4
-00:00:10,800 --> 00:00:14,600
-o software que respeita a liberdade do usuário
+00:00:08,100 --> 00:00:10,700
+Software livre é
 
 5
-00:00:14,700 --> 00:00:18,000
-e a solidariedade social de sua comunidade.
+00:00:10,800 --> 00:00:14,400
+o software que respeita a 
+liberdade do usuário
 
 6
-00:00:18,100 --> 00:00:22,200
-Os programas que não são livres são
+00:00:14,500 --> 00:00:18,200
+e a solidariedade social de 
+sua comunidade.
 
 7
-00:00:22,300 --> 00:00:24,500
-software proprietário;
+00:00:18,300 --> 00:00:21,000
+Os programas que não são livres 
 
 8
-00:00:24,600 --> 00:00:25,300
-ou seja,
+00:00:21,100 --> 00:00:24,500
+são software proprietário;
 
 9
-00:00:25,400 --> 00:00:28,000
-privam o usuário de sua liberdade
+00:00:24,600 --> 00:00:25,300
+ou seja,
 
 10
-00:00:28,100 --> 00:00:30,400
-e os mantêm em um estado
+00:00:25,400 --> 00:00:28,000
+privam o usuário 
+de sua liberdade
 
 11
-00:00:30,500 --> 00:00:33,000
-de desunião e impotência.
+00:00:28,100 --> 00:00:30,700
+e os mantêm em um estado
+
 
 12
-00:00:33,100 --> 00:00:35,900
-Desunião porque cada um é proibido
+00:00:30,800 --> 00:00:33,000
+de desunião e impotência.
+
 
 13
-00:00:36,000 --> 00:00:38,000
-de compartilhá-lo com os outros,
+00:00:33,100 --> 00:00:35,900
+Desunião porque cada um 
+é proibido
 
 14
-00:00:38,100 --> 00:00:42,300
-e impotência porque os usuários
+00:00:36,000 --> 00:00:38,000
+de compartilhá-lo com 
+os outros,
 
 15
-00:00:42,400 --> 00:00:45,300
-não possuem o código-fonte do programa.
+00:00:38,100 --> 00:00:42,300
+e impotência porque os usuários
 
 16
+00:00:42,400 --> 00:00:45,300
+não possuem o código-fonte do 
+programa.
+
+17
 00:00:45,400 --> 00:00:46,000
 Ou seja,
 
-17
+18
 00:00:46,100 --> 00:00:48,000
-não podem trocar nada,
+não podem trocar nada,
 
-18
+19
 00:00:48,100 --> 00:00:50,500
 nem sequer podem averiguar
 
-19
-00:00:50,600 --> 00:00:55,000
-o que realmente o programa está fazendo
-
 20
-00:00:55,100 --> 00:00:58,500
-e o programa pode fazer coisas muito más.
+00:00:50,600 --> 00:00:55,000
+o que realmente o programa 
+está fazendo
 
 21
-00:00:59,000 --> 00:01:02,000
-Dizer que um programa é Software Livre
+00:00:55,100 --> 00:00:58,500
+e o programa pode fazer coisas 
+muito más.
 
 22
-00:01:02,100 --> 00:01:04,500
-significa dizer que o usuário tem
+00:00:59,000 --> 00:01:02,000
+Dizer que um programa é 
+Software Livre
 
 23
-00:01:04,600 --> 00:01:07,200
-quatro liberdades essenciais:
+00:01:02,100 --> 00:01:04,100
+significa dizer que o usuário 
+tem 
 
 24
-00:01:07,300 --> 00:01:09,300
-A liberdade 0 é a liberdade
+00:01:04,200 --> 00:01:07,200
+quatro liberdades essenciais:
 
 25
-00:01:09,400 --> 00:01:12,400
-de executar o programa como queira.
+00:01:07,300 --> 00:01:09,300
+A liberdade 0 é a liberdade
 
 26
-00:01:12,500 --> 00:01:15,300
-A liberdade 1 é a liberdade de
+00:01:09,400 --> 00:01:12,400
+de executar o programa 
+como queira.
 
 27
-00:01:15,400 --> 00:01:18,100
-estudar o código-fonte do programa
+00:01:12,500 --> 00:01:15,300
+A liberdade 1 é a liberdade de
 
 28
-00:01:18,200 --> 00:01:22,000
-e alterá-lo para que o programa faça o que se deseja.
+00:01:15,400 --> 00:01:18,100
+estudar o código-fonte 
+do programa
 
 29
-00:01:22,100 --> 00:01:24,100
-A liberdade 2 é a liberdade de
+00:01:18,200 --> 00:01:19,300
+e alterá-lo
 
 30
-00:01:24,200 --> 00:01:25,800
-ajudar ao seu próximo,
+00:01:19,400 --> 00:01:22,000
+para que o programa faça 
+o que se deseja.
 
 31
-00:01:25,900 --> 00:01:26,800
-ou seja,
+00:01:22,100 --> 00:01:24,100
+A liberdade 2 é a liberdade de
 
 32
-00:01:26,900 --> 00:01:29,000
-a liberdade de fazer e distribuir
+00:01:24,200 --> 00:01:25,800
+ajudar ao seu próximo,
 
 33
-00:01:29,100 --> 00:01:32,500
-quantas cópias exatas do programa se queira.
+00:01:25,900 --> 00:01:26,800
+ou seja,
 
 34
-00:01:32,600 --> 00:01:35,100
-E a liberdade 3 é a liberdade de
+00:01:26,900 --> 00:01:29,000
+a liberdade de fazer 
+e distribuir
 
 35
-00:01:35,200 --> 00:01:36,500
-contribuir com a sua comunidade,
+00:01:29,100 --> 00:01:32,400
+cópias exatas do  programa 
+quando você quiser.
 
 36
-00:01:36,600 --> 00:01:37,600
-ou seja,
+00:01:32,500 --> 00:01:35,100
+E a liberdade 3 
+é a liberdade de 
 
 37
-00:01:37,700 --> 00:01:41,700
-a liberdade de criar e distribuir cópias
+00:01:35,200 --> 00:01:36,500
+contribuir com 
+a sua comunidade,
 
 38
-00:01:41,800 --> 00:01:45,500
-de suas versões modificadas do programa.
+00:01:36,600 --> 00:01:37,600
+ou seja,
 
 39
-00:01:45,600 --> 00:01:47,800
-Com essas quatro liberdades
+00:01:37,700 --> 00:01:41,700
+a liberdade de criar e 
+distribuir cópias
 
 40
-00:01:47,900 --> 00:01:50,800
-o programa é considerado Software Livre,
+00:01:41,800 --> 00:01:45,500
+de suas versões modificadas 
+do programa.
 
 41
-00:01:50,900 --> 00:01:55,400
-porque o sistema social de seu uso e distribuição
+00:01:45,600 --> 00:01:47,800
+Com essas quatro liberdades
 
 42
-00:01:55,500 --> 00:01:56,900
-é um sistema ético
+00:01:47,900 --> 00:01:52,800
+o programa é Software Livre,
+porque o sistema social
 
 43
-00:01:57,000 --> 00:02:00,200
-que respeita a liberdade de cada um
+00:01:53,100 --> 00:01:56,700
+de seu uso e distribuição
+é um sistema ético
 
 44
-00:02:00,300 --> 00:02:05,300
-e respeita a comunidade de usuários.
+00:01:56,800 --> 00:02:01,000
+que respeita a liberdade 
+de cada um
 
 45
-00:02:05,400 --> 00:02:08,200
-Todo software deve ser livre
+00:02:01,200 --> 00:02:05,900
+e respeita a comunidade de 
+usuários.
 
 46
-00:02:08,300 --> 00:02:11,800
-porque cada um merece a liberdade,
+00:02:06,000 --> 00:02:08,200
+Todo software deve ser livre
 
 47
-00:02:11,900 --> 00:02:16,700
-merece poder participar da comunidade livre.
+00:02:08,300 --> 00:02:11,800
+porque cada um merece 
+a liberdade,
 
 48
-00:02:16,800 --> 00:02:18,000
-Portanto,
+00:02:11,900 --> 00:02:12,800
+merece
 
 49
-00:02:18,100 --> 00:02:21,400
-as escolas devem ensinar unicamente
+00:02:12,900 --> 00:02:16,800
+poder participar da 
+comunidade livre.
 
 50
-00:02:21,500 --> 00:02:22,950
-o Software Livre.
+00:02:16,900 --> 00:02:18,000
+Portanto,
 
 51
-00:02:23,050 --> 00:02:27,700
-Há quatro razões para esta conclusão.
+00:02:18,100 --> 00:02:22,900
+as escolas devem ensinar 
+unicamente o Software Livre.
 
 52
-00:02:27,800 --> 00:02:31,900
-A mais superficial é para economizar.
+00:02:23,050 --> 00:02:28,600
+Há quatro razões para esta 
+conclusão.
 
 53
-00:02:32,000 --> 00:02:34,800
-As escolas não têm muito dinheiro,
+00:02:27,700 --> 00:02:31,900
+A mais superficial é 
+para economizar.
 
 54
-00:02:34,900 --> 00:02:38,100
-e não devem desperdiçar seu dinheiro
+00:02:32,000 --> 00:02:34,700
+As escolas não têm 
+muito dinheiro,
 
 55
-00:02:38,200 --> 00:02:42,000
-pagando licenças para usar software proprietário.
+00:02:34,500 --> 00:02:38,000
+e não devem desperdiçar 
+seu dinheiro
 
 56
-00:02:42,100 --> 00:02:45,500
-Esta razão é óbvia.
+00:02:38,100 --> 00:02:43,000
+pagando por permissão para usar 
+software proprietário.
 
 57
-00:02:45,500 --> 00:02:49,900
-Porém, algumas empresas de software proprietário
+00:02:42,100 --> 00:02:46,000
+Esta razão é óbvia.
 
 58
-00:02:50,000 --> 00:02:53,500
-em geral eliminam essa razão superficial
+00:02:46,100 --> 00:02:49,800
+Porém, algumas empresas de 
+software proprietário
 
 59
-00:02:53,600 --> 00:02:57,000
-distribuindo cópias gratuitas, ou quase gratuitas,
+00:02:49,900 --> 00:02:53,200
+em geral eliminam essa razão 
+superficial
 
 60
-00:02:57,100 --> 00:02:59,000
-de seu software não-livre
+00:02:53,300 --> 00:02:57,300
+distribuindo cópias gratuitas, 
+ou quase gratuitas,
 
 61
-00:02:59,100 --> 00:03:00,600
-às escolas.
+00:02:57,400 --> 00:03:00,600
+de seu software não-livre
+Ã s escolas.
 
 62
 00:03:00,700 --> 00:03:05,000
-E a razão disso é conquistar os alunos.
+E a razão disso é viciar 
+os alunos.
 
 63
 00:03:05,100 --> 00:03:07,700
-Isso é um plano malévolo.
+Isso é um plano malévolo.
 
 64
 00:03:07,800 --> 00:03:11,100
-É um plano para usar as escolas
+É um plano para usar as escolas
 
 65
 00:03:11,200 --> 00:03:13,500
@@ -260,15 +299,18 @@
 
 66
 00:03:13,600 --> 00:03:19,000
-uma dependência permanente aos alunos.
+uma dependência permanente 
+aos alunos.
 
 67
-00:03:19,100 --> 00:03:23,400
-Se a escola ensina o uso deste programa proprietário,
+00:03:19,100 --> 00:03:23,100
+Se a escola ensina o uso deste 
+programa proprietário,
 
 68
-00:03:23,500 --> 00:03:26,900
-o aluno se forma com a dependência
+00:03:23,200 --> 00:03:26,900
+o aluno se forma com 
+a dependência
 
 69
 00:03:27,000 --> 00:03:29,100
@@ -276,181 +318,219 @@
 
 70
 00:03:29,200 --> 00:03:32,600
-ele não recebe mais cópias gratuitas deste programa.
+ele não recebe mais cópias 
+gratuitas deste programa.
 
 71
-00:03:32,700 --> 00:03:37,400
-Ele provavelmente trabalhará para uma empresa
+00:03:32,700 --> 00:03:37,100
+Ele provavelmente trabalhará 
+para uma empresa
 
 72
-00:03:37,500 --> 00:03:41,900
-e a empresa para a qual ele trabalhará não recebe cópias gratuitas.
+00:03:37,200 --> 00:03:39,300
+e a empresa para a qual ele 
+trabalhará 
 
 73
-00:03:42,000 --> 00:03:47,000
-Então a empresa usa a escola para ensinar
+00:03:39,400 --> 00:03:41,800
+não recebe cópias gratuitas.
 
 74
-00:03:47,100 --> 00:03:51,400
-uma dependência permanente à toda sociedade.
+00:03:41,900 --> 00:03:46,400
+Então a empresa usa a escola 
 
 75
-00:03:51,500 --> 00:03:56,500
-A escola deve rejeitar sua participação
+00:03:46,500 --> 00:03:49,700
+para ensinar uma dependência 
+permanente
 
 76
-00:03:56,600 --> 00:03:58,000
-nesse plano malévolo
+00:03:49,800 --> 00:03:51,500
+Ã  toda sociedade.
 
 77
-00:03:58,100 --> 00:04:01,000
-porque a escola tem uma missão social
+00:03:51,600 --> 00:03:54,800
+A escola deve rejeitar 
 
 78
-00:04:01,100 --> 00:04:03,700
-de educar a próxima geração
+00:03:54,900 --> 00:03:58,000
+sua participação
+nesse plano malévolo
 
 79
-00:04:03,800 --> 00:04:07,000
-para serem bons cidadãos de uma sociedade
+00:03:58,100 --> 00:04:00,700
+porque a escola tem uma 
+missão social
 
 80
-00:04:07,100 --> 00:04:12,900
-capaz, forte, independente, solidária e livre.
+00:04:00,800 --> 00:04:03,700
+de educar a próxima geração
 
 81
-00:04:13,000 --> 00:04:17,200
-Isso só pode ser feito pelo ensino do Software Livre.
+00:04:03,800 --> 00:04:05,300
+para serem bons cidadãos
 
 82
-00:04:17,300 --> 00:04:19,000
-As escolas devem eliminar,
+00:04:05,300 --> 00:04:11,600
+de uma sociedade capaz, forte, 
+independente, solidária 
 
 83
-00:04:19,100 --> 00:04:21,300
-deletar os programas proprietários
+00:04:11,700 --> 00:04:12,900
+e livre.
 
 84
-00:04:21,400 --> 00:04:24,200
-para instalar Software Livre.
+00:04:13,000 --> 00:04:17,200
+Isso só pode ser feito pelo 
+ensino do Software Livre.
 
 85
-00:04:24,300 --> 00:04:28,200
-Porém, há outra razão mais forte:
+00:04:17,300 --> 00:04:21,300
+As escolas devem eliminar,
+deletar 
 
 86
-00:04:28,300 --> 00:04:32,400
-formar bons programadores,
+00:04:21,400 --> 00:04:24,200
+os programas proprietários
+para instalar Software Livre.
 
 87
-00:04:32,500 --> 00:04:36,000
-porque para aprender a programar bem eles necessitam
+00:04:24,300 --> 00:04:28,200
+Porém, há outra razão 
+mais forte:
 
 88
-00:04:36,100 --> 00:04:39,800
-ler muito código e escrever muito código.
+00:04:28,300 --> 00:04:32,600
+formar bons programadores,
 
 89
-00:04:39,900 --> 00:04:42,300
-Para aprender a escrever código
+00:04:32,700 --> 00:04:36,400
+porque para aprender a 
+programar bem eles necessitam
 
 90
-00:04:42,400 --> 00:04:44,300
-para programas grandes
+00:04:36,500 --> 00:04:39,800
+ler muito código 
+e escrever muito código.
 
 91
-00:04:44,400 --> 00:04:47,900
-eles precisam escrever pequenas alterações
+00:04:39,900 --> 00:04:44,300
+Para aprender a escrever código
+para programas grandes
 
 92
-00:04:48,000 --> 00:04:50,300
-no código dos programas grandes.
+00:04:44,400 --> 00:04:47,900
+eles precisam escrever 
+pequenas alterações
 
 93
-00:04:50,400 --> 00:04:55,500
-Tudo isso só é possível com o Software Livre.
+00:04:48,000 --> 00:04:50,300
+no código 
+dos programas grandes.
 
 94
-00:04:55,600 --> 00:04:57,500
-Somente o Software Livre
+00:04:50,400 --> 00:04:52,500
+Tudo isso só é possível
 
 95
-00:04:57,600 --> 00:05:02,000
-permite a educação na informática.
+00:04:52,200 --> 00:04:55,200
+apenas com o Software Livre.
 
 96
-00:05:02,100 --> 00:05:06,900
-Porém, ainda há uma razão mais profunda:
+00:04:55,300 --> 00:04:57,500
+Somente o Software Livre
 
 97
-00:05:07,000 --> 00:05:10,600
-para a educação na cidadania,
+00:04:57,600 --> 00:05:02,000
+permite a educação na 
+informática.
 
 98
-00:05:10,700 --> 00:05:13,800
-porque a escola tem a missão de ensinar
+00:05:02,100 --> 00:05:06,900
+Porém, ainda há uma razão 
+mais profunda:
 
 99
-00:05:13,900 --> 00:05:17,600
-não somente sobre fatos, não só técnicas,
+00:05:07,000 --> 00:05:10,600
+para a educação na cidadania,
 
 100
-00:05:17,700 --> 00:05:21,900
-mas sobretudo o espírito da boa vontade
+00:05:10,700 --> 00:05:13,900
+porque a escola tem a missão 
+de ensinar
 
 101
-00:05:22,000 --> 00:05:25,400
-e o hábito de ajudar ao próximo.
+00:05:14,000 --> 00:05:19,200
+não somente sobre fatos, não só 
+técnicas, mas sobretudo
 
 102
-00:05:25,500 --> 00:05:29,300
-Portanto, cada turma deve ter essa regra:
+00:05:19,300 --> 00:05:21,900
+o espírito da boa vontade
 
 103
-00:05:29,400 --> 00:05:32,800
-estudante, se você traz um programa para a aula
+00:05:22,000 --> 00:05:25,400
+e o hábito de ajudar 
+ao próximo.
 
 104
-00:05:32,900 --> 00:05:35,600
-não pode mantê-lo apenas consigo,
+00:05:25,500 --> 00:05:26,600
+Portanto,
 
 105
-00:05:35,700 --> 00:05:39,800
-deve compartilhá-lo com o resto da turma.
-
+00:05:26,700 --> 00:05:29,400
+cada turma deve ter essa regra:
 
 106
-00:05:39,900 --> 00:05:43,900
-E a escola deve seguir sua própria regra,
+00:05:29,500 --> 00:05:32,800
+"Estudante, se você traz um 
+programa para a aula
 
 107
-00:05:44,000 --> 00:05:47,400
-deve ter unicamente Software Livre
+00:05:32,900 --> 00:05:36,000
+não pode mantê-lo apenas 
+consigo,
 
 108
-00:05:47,500 --> 00:05:48,800
-nas aulas.
+00:05:36,100 --> 00:05:39,800
+deve compartilhá-lo 
+com o resto da turma."
 
 109
-00:05:48,900 --> 00:05:52,900
-Todas as escolas devem migrar para o Software Livre
+00:05:39,900 --> 00:05:43,900
+E a escola deve seguir sua 
+própria regra,
 
 110
-00:05:53,000 --> 00:05:55,900
-e ensinar unicamente Software Livre
+00:05:44,000 --> 00:05:48,800
+deve ter unicamente 
+Software Livre nas aulas.
 
 111
-00:05:56,000 --> 00:05:58,600
-porque cada escola deve contribuir
+00:05:48,900 --> 00:05:52,500
+Todas as escolas devem migrar 
+para o Software Livre
 
 112
-00:05:58,700 --> 00:06:04,000
-na direção de uma sociedade
+00:05:52,600 --> 00:05:55,900
+e ensinar unicamente 
+Software Livre
 
 113
-00:06:04,100 --> 00:06:07,900
-rumo à liberdade e à solidariedade social.
+00:05:56,000 --> 00:05:58,600
+porque cada escola 
+deve contribuir
 
 114
-00:06:08,000 --> 00:06:10,300
+00:05:58,700 --> 00:06:04,000
+na direção de uma sociedade
+
+115
+00:06:04,100 --> 00:06:08,000
+rumo à liberdade e à 
+solidariedade social.
+
+116
+00:06:08,300 --> 00:06:10,000
 Muito obrigado.
+