Re: [GNU-traductores] Traducción de /education/edu-software-gimp.html

[Alfredo Quintero]

El 20/7/20 a las 11:14 a. m., Javier Fdez. Retenaga escribió:
> El sáb, 18-07-2020 a las 14:47 -0400, Alfredo Quintero escribió:
>> Buen día,
>>
>> Envío la primera parte de la traducción de
>> /education/edu-software-gimp.html, ya que es un poco larga.
>>
>> GIMP
>>
>> GIMP
>>
>> Description
>>
>> Descripción
>>
>> GIMP stands for “GNU Image Manipulation Program”, a
>> self-explanatory name for an application that processes digital
>> graphics
>> and is part of the GNU Project, meaning that it follows the GNU
>> standards and is released under the <a
>> href="/licenses/quick-guide-gplv3.html">GNU General Public
>> License</a>,
>> version 3 or later, to ensure maximum protection of users' freedom.
>> It
>> can be used both as a simple tool for basic painting and drawing and
>> as
>> a powerful program for complex tasks such as advanced photo
>> retouching,
>> digital image composition, editing and animation, as well as
>> authoring
>> of original art. Apart from the usual features included in similar
>> programs, GIMP displays an array of highly sophisticated options
>> aimed
>> at computer graphics professionals. It is also multi-platform, and
>> it
>> handles a wide range of formats plus format conversion.
>>
>> GIMP significa <cite>«GNU Image Manipulation Program»</cite>
>> (Programa
>> de manipulación de imágenes de GNU), un nombre muy claro para una
>> aplicación que procesa gráficos digitales y es parte del proyecto
>> GNU,
>> lo que significa que sigue los principios de GNU y es publicada bajo
>> la
>> versión 3 de la <a href="/licenses/quick-guide-gplv3.html">licencia
>> pública general de GNU</a> o versiones posteriores, para asegurar la
>> máxima protección de la libertad de los usuarios. Puede ser
>> utilizado
>> como una herramienta básica para dibujar y pintar así como un
>> programa
>> maravilloso para tareas complejas, tales como retoques fotográficos
>> avanzados, composición digital de imágenes, edición y animación,
>> además
>> de la creación de arte original. Aparte de las características
>> incluidas
>> en programas similares, GIMP ofrece una serie de opciones muy
>> sofisticadas, dirigidas a los profesionales en la creación gráficos
>> por
>> ordenador. También está disponible en múltiples plataformas y maneja
>> una
>> gran variedad formatos, incluyendo la conversión de formatos.
>
> - es publicada
> + está publicada
>
> - licencia pública general
> + Licencia Pública General
>
> + Puede utilizarse como herramienta básica para dibujar y pintar, y
> también como un potente programa para llevar a cabo tareas complejas
> tales como retoques fotográficos avanzados, composición, edición y
> animación de imágenes digitales, y creación artística. Aparte de las
> características habituales propias de programas similares, GIMP ofrece
> una serie de opciones muy sofisticadas dirigidas a los profesionales de
> la infografía. Está además disponible para múltiples plataformas y
> gestiona una gran variedad formatos, permitiendo también la conversión
> entre unos y otros.
>
>>
>> To learn more: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/GIMP";> FSF
>> Directory</a>, <a href="http://www.gimp.org/";>GIMP Official
>> Website</a>
>>
>> Para saber más: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/GIMP";>
>> Directorio
>> de la FSF</a>, <a href="http://www.gimp.org/";>Página oficial de
>> GIMP</a>
>
> - Para saber más:
> + Más información en:
>
>>
>> Who's Using It and How
>>
>> Quiénes y cómo lo están utilizando
>
> - lo están utilizan
> + lo utilizan
>
>>
>> The GIMP is used by a large number of artists, amateurs, Web
>> developers,
>> educators. At school it is a handy tool that assists students and
>> teachers in the preparation of graphic materials for slides,
>> handouts,
>> the school's Web site or bulletin and similar projects.
>>
>> GIMP es utilizado por un extenso número de artistas, principiantes,
>> desarrolladores web, docentes. En la escuela, es una herramienta
>> útil
>> que ayuda a los alumnos y profesores a preparar el material gráfico
>> para
>> diapositivas, folletos, el sitio web o el boletín escolares o
>> proyectos
>> similares.
>
> + GIMP es utilizado por gran número de artistas, aficionados,
> desarrolladores web y docentes. En la escuela es una útil herramienta
> que ayuda a alumnos y profesores a confeccionar material gráfico para
> diapositivas, folletos, el sitio web o el boletín escolares y tareas
> similares.
>

-confeccionar
+crear

# Me parece un verbo más acorde a esta oración que «confeccionar».

>>
>> French artist Isabel Saij describes how she uses GIMP for <a
>> href="
>>
https://web.archive.org/web/20080516101605/http://www.saij-copyleft2.net/fragments1.html";>her
>>
>> work</a>:
>>
>> La artista francesa Isabel Saij describe como usa GIMP para <a
>> href="
>>
https://web.archive.org/web/20080516101605/http://www.saij-copyleft2.net/fragments1.html";>su
>>
>> trabajo</a>:
>>
>> &ldquo;It's a program I use for different works: photo manipulation
>> (mixing images together), drawings (my &lsquo;digital
>> fragments&rsquo;
>> in relation to my &lsquo;real fragments&rsquo; made on paper),
>> teaching
>> to teenagers, preparing images for video, etc.) In other words, one
>> of
>> my favorite programs.&rdquo;
>>
>> <cite>«Es un programa que utilizo para diferentes trabajos: edición
>> de
>> fotos (mezclar imágenes juntas), dibujos (mis 'fragmentos digitales'
>> en
>> relación a mis 'fragmentos reales' hechos en papel), enseñar a
>> adolescentes, preparar imágenes para vídeos, etc). En otras
>> palabras,
>> uno de mis programas favoritos.»</cite>
>
> - diferentes trabajos
> + diferentes tareas
>
> - mezclar imágenes juntas
> + mezcla de imágenes
>
> - en relación a
> + con relación a
>
> - etc).
> + etc.).
>
>>
>> There are many interesting examples of how this program is put to use
>> by
>> professionals and amateurs alike to effectively bring to life their
>> ideas without giving up their freedom as computer users. Among
>> those,
>> there is one that goes beyond the ordinary.
>>
>> Existen muchos ejemplos interesantes de cómo este programa es
>> empleado
>> por profesionales y principiantes por igual, para dar vida a sus
>> ideas
>> sin renunciar a su libertad como usuarios de computadoras. Entre
>> ellos,
>> hay uno que va más allá de lo ordinario.
>>
>
> + Hay muchos ejemplos interesantes de cómo los profesionales y los
> principiantes emplean este programa por igual para convertir sus
> ideas en realidad sin renunciar a su libertad como usuarios de
> ordenadores. Entre ellos, hay uno que va más allá de lo ordinario.
>
>> How GIMP changed Mani's life.
>>
>> Cómo GIMP cambió la vida de Mani.
>
> - GIMP cambió
> + cambió GIMP
>
>>
>> Mani began his journey towards liberation from social constraints as
>> an
>> enthusiastic and talented teenager. His awareness and commitment to
>> freedom led him to actively participate in the formation of a <a
>> href="/education/edu-cases-india-ambedkar.html">grassroots volunteer
>> group</a> in 2007, with the goal of introducing computer knowledge
>> in
>> his slum area in Bangalore through the use of freedom-respecting
>> software. This brought sustained improvement to his community and
>> ultimately a radical turn in his own life.
>>
>> Mani comenzó su camino para liberarse de las restricciones sociales
>> como
>> un adolescente entusiasta y talentoso. Su preocupación y compromiso
>> con
>> la libertad lo llevó a participar activamente en la formación de un
>> <a
>> href="/education/edu-cases-india-ambedkar.html">grupo de voluntarios
>> comunitarios</a> en 2007, con el objetivo de difundir el
>> conocimiento
>> acerca de la informática en su barriada en Bangalore, a través del
>> uso
>> de software respetuoso de la libertad. Esto trajo una mejora continua
>> a
>> su comunidad y, en última instancia, un giro radical a su vida.
>>
>
> + Mani era un adolescente entusiasta y con talento cuando emprendió su
> camino para liberarse de las restricciones sociales. Su concienciación
> y compromiso con la libertad lo llevó en 2007 a participar activamente
> en la constitución de un <a href="/education/edu-cases-india-
> ambedkar.html">grupo de voluntarios de la comunidad</a>, con el
> objetivo de difundir en su barriada de Bangalore el conocimiento de la
> informática mediante el uso de software respetuoso de la libertad. Esto
> reportó constantes mejoras a su comunidad y, en última instancia, dio
> un giro radical a su vida.
>
>> The group set up a Free Software computer lab in the slum dwelling
>> and
>> Mani learned fast, becoming a teacher himself to help his peers
>> develop
>> better skills in the use of the various applications. He soon
>> acquired a
>> mastery of the advanced techniques of GIMP, and, combining technical
>> knowledge with innate artistic abilities, he produced graphical art
>> that
>> he exhibited and sold. The following three-minutes video portrays
>> Mani's
>> endeavor to learn Free Software.
>>
>> El grupo montó un laboratorio computacional de software libre en un
>> domicilio de la localidad y Mani aprendió rápido, convirtiéndose él
>> mismo en profesor para ayudar a sus compañeros a desarrollar mejor
>> sus
>> habilidades en el uso de varios programas. Pronto, adquirió la
>> destreza
>> necesaria para utilizar técnicas más avanzadas de GIMP y, combinando
>> su
>> conocimiento técnico con sus innatas habilidades artísticas, produjo
>> obras de arte digital que exhibió y vendió. El siguiente vídeo de
>> tres
>> minutos de duración muestra el esfuerzo de Mani para aprender sobre
>> el
>> software libre.
>>
>
> + El grupo montó un laboratorio computacional de software libre en la
> barriada y Mani aprendió rápido, convirtiéndose él mismo en profesor
> para ayudar a sus compañeros a mejorar sus habilidades en el uso de
> varios programas. Pronto llegó a dominar las técnicas más avanzadas de
> GIMP y, uniendo a su conocimiento técnico sus innatas habilidades
> artísticas, produjo obras de arte digital que exhibió y vendió. El
> siguiente vídeo de tres minutos de duración muestra el empeño de Mani
> en aprender a utilizar software libre.
>

El resto de los cambios ya han sido aplicados.

Saludos.