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[GNU-traductores] gnudist:/home/www/html/encyclopedia/announcement.es.ht
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From: |
gnudist's file diff daemon |
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Subject: |
[GNU-traductores] gnudist:/home/www/html/encyclopedia/announcement.es.html -- recent changes |
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Date: |
Tue, 16 Jan 2001 08:48:15 -0800 (PST) |
This is an automated report from gnudist.
Recent changes to /home/www/html/encyclopedia/announcement.es.html:
35 -rw-rw-rw- 1 hf www 33844 Jan 16 07:40
/home/www/html/encyclopedia/announcement.es.html
diff -u
/home/diffmon/old_file_dir/gnudist:!home!www!html!encyclopedia!announcement.es.html.gz
/home/www/html/encyclopedia/announcement.es.html
--- /tmp/diffmon13037 Tue Jan 16 08:48:15 2001
+++ /home/www/html/encyclopedia/announcement.es.html Tue Jan 16 07:40:39 2001
@@ -2,6 +2,7 @@
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
+ <meta name="GENERATOR" content="Mozilla/4.76 [es] (X11; U; Linux
2.2.17-21mdk i686) [Netscape]">
<title>GNUPedia Anuncio del Proyecto - GNU Project - Free Software
Foundation (FSF)</title>
<!-- This is a boilerplate for the web pages used in the GNU project. -->
<!-- Please change it according to specifications -->
@@ -28,13 +29,15 @@
<li>
<a href="index.html">Volver al inicio</a></li>
+
+<br>
<hr>
<h3>
-<a NAME="announcement"></a>Enciclopedia Universal y Recursos de
Enseñanza
-Libres</h3>
+Enciclopedia Universal y Recursos de Enseñanza Libres</h3>
+
<h4>
Por Richard Stallman</h4>
-La Telaraña Mundial[<a NAME="backnota1" href="#notapie1"></a><a
href="#notapie1" name="backnota1">1</a>]
+La Telaraña Mundial[<a NAME="backnota1"
href="http://euclides.uniandes.edu.co/~j-tamara/gnu/encyclopedia/announcement.es.html#notapie1";></a><a
href="#notapie1" name="backnota1">1</a>]
tiene el potencial de desarrollarse hacia una enciclopedia universal que
cubra todas las áreas del conocimiento, y hacia una biblioteca completa
de cursos de instrucción. Este resultado se podría obtener
@@ -74,7 +77,7 @@
habrá una organización única a cargo de ella, porque
tal centralización sería incompatible con el progreso
descentralizado.
<h3>
-Quien escribirá la enciclopedia?</h3>
+Quién escribirá la enciclopedia?</h3>
En principio, cualquier persona es bienvenida a escribir artículos
para la enciclopedia. Pero, donde más buscaremos personas que nos
ayuden será entre los profesores y estudiantes. A los profesores,
@@ -86,8 +89,7 @@
<h3>
Pequeños pasos harán la tarea.</h3>
Cuando un proyecto es excitante, es fácil imaginar una gran
contribución
-que a uno le gustaría hacer, dar un mordisco más grande
-del
+que a uno le gustaría hacer, dar un mordisco más grande del
que se puede dar, y al final renunciar sin poder mostrar nada.
<p>Así que es importante darle la bienvenida y alentar las más
pequeñas contribuciones. Escribir un libro de texto como material
@@ -133,7 +135,7 @@
La enciclopedia libre, eventualmente, debe de apuntar a incluir uno o
más
artículos acerca de cualquier tema que usted esperaría encontrar
en otra enciclopedia. Adicionalmente, puesto que no es práctico
-el limitar la cantidad de material enciclopédioc que puede haber
+el limitar la cantidad de material enciclopédico que puede haber
en la red, esta enciclopedia debe de eventualmente cubrir los temas más
avanzados y especializados que usted puede encontrar en enciclopedias
especializadas,
tales como "La Enciclopedia de Física", "La Enciclopedia de Medicina",
@@ -148,7 +150,7 @@
extensas, y catálogos de mercancía, tan útiles como
puedan serlo, están fuera del alcance de una enciclopedia. (Algunos
de los artículos pueden contener útiles enlaces hacia tales
-trabajos.)
+trabajos).
<p>Los cursos son una generalización en hipertexto de los libros
de texto usados para enseñar un tema a alguien o a una clase. El
recurso de aprendizaje debe de incluir, eventualmente, cursos de todos
@@ -156,14 +158,14 @@
arte, y también temas prácticos tales como la jardinería,
hasta donde esto tenga sentido. (Para algunos temas prácticos, tales
como los masajes o la interpretación de conjuntos instrumentales,
-podrán resular imposibles de estudiar a través de un libro
+podrán resultar imposibles de estudiar a través de un libro
sin la ayuda de un maestro--estos temas podrían ser menos útiles
-de incluir.) Se deberán de cubrir estos temas en todos los niveles
+de incluir). Se deberán de cubrir estos temas en todos los niveles
que sean útiles, que en algunos casos irán desde el primer
grado hasta el último grado escolar.
<p>Un artículo útil para la enciclopedia tratará un
tema específico a un nivel particular, y cada autor hará
-una contribuición, principalmente, enfocada en una área que
+una contribución, principalmente, enfocada en una área que
él o ella conozcan especialmente bien. Pero, al hacer esto, deberemos
de mantener dentro de nuestras mentes, la visión de una enciclopedia
libre que sea universal en cuanto a su alcance--para que podamos rechazar
@@ -192,7 +194,7 @@
Permitir acceso universal.</h4>
La enciclopedia libre debería estar abierta al acceso público
por todo el que pueda acceder a la red. Aquellos que buscan ganar control
-sobre materiales educativos, de forma que se pueden lucrar estringiendo
+sobre materiales educativos, de forma que se pueden lucrar restringiendo
el accesso al material, nos empujarán a "comprometernos" acordando
acceso restringido a cambio de su participación. Debemos ser firmes
y evitar cualquier trato que sea inconsistente con la meta última.
@@ -206,20 +208,20 @@
podría cortar el acceso a toda la gente para siempre. Para defendernos
de la pérdida del material de la enciclopedia, debemos asegurarnos
que cada pieza de la enciclopedia está disponible en muchos sitios
-en Internet, y que nuevas copias pueden colocarse si algunas desaparecen
+en Internet, y que nuevas copias pueden colocarse si algunas desaparecen.
<p>No hay necesidad de armar una organización o hacer burocracia
para esto, porque a los usuarios de Internet les gusta armar "sitios de
-respaldo"[<a NAME="backnota2" href="#notapie2"></a><a href="#notapie2"
name="backnota2">2</a>]
+respaldo"[<a NAME="backnota2"
href="http://euclides.uniandes.edu.co/~j-tamara/gnu/encyclopedia/announcement.es.html#notapie2";></a><a
href="#notapie2" name="backnota2">2</a>]
que mantienen copias duplicadas de páginas web interesantes. Lo
que debemos hacer de antemano es asegurar que esto está permitido
legalmente.
<p>Por lo tanto, cada artículo de la enciclopedia y cada curso debe
permitir explícita e irrevocablemente a cualquiera hacer copias
literales en sitios de respaldo. Este permiso debería ser uno de
-los principios básicos establecidos en la enciclopedia libre
+los principios básicos establecidos en la enciclopedia libre.
<p>Algún día probablemente habrá esfuerzos
sistemáticos
para asegurar que cada artículo y curso esté replicado en
-muchas copias (Talvez al menos una en cada uno de los seis continentes
+muchas copias (Tal ves al menos una en cada uno de los seis continentes
habitados). Sería una extensión natural de la misión
de archivar bibliotecas que se hace hoy en día. Pero sería
prematuro hacer planes formales de esto ahora. Es suficiente por ahora
@@ -240,7 +242,7 @@
en muchos idiomas.
<p>Pero si esto requiere permiso explícito, sería muy
difícil.
Por lo tanto, debemos adoptar una regla básica para que a cualquier
-persona se le permita publicar un traducción exacta de cualquier
+persona se le permita publicar una traducción exacta de cualquier
artículo o curso, con una atribución propia. Cada artículo
y cada curso debería incluir un inciso otorgando permiso de
traducciones.
<p>Para asegurar la exactitud de la traducción, el autor del original
@@ -261,7 +263,7 @@
actuales, de tal forma que cada traducción sería revisada
por alguien diferente al traductor.
<h4>
-Permitir citar con la respectiva autoría..</h4>
+Permitir citar con la respectiva autoría.</h4>
Cada artículo de la enciclopedia o curso debe permitir a cualquier
persona citar un fragmento cualquiera en un artículo de otra
enciclopedia
o curso, siempre que se otorgue la respectiva autoría. Esto hará
@@ -278,7 +280,7 @@
en ellos por siempre. Además los profesores querrán adaptar
los materiales de un curso a sus propios planes curriculares y métodos
de enseñanza. Ya que los cursos seguirán siendo
típicamente
-extensos ( como un libro de texto hoy), sería un desperdicio inaceptable
+extensos (como un libro de texto hoy), sería un desperdicio inaceptable
decirle a los profesores, "Escriban el suyo desde el principio si quieren
cambiar esto". Por lo tanto, modificar un curso existente debe ser permitido;
cada curso deberá llevar una declaración formal otorgando
@@ -287,9 +289,8 @@
crédito a los autores de la versión previa, y que tengan
una marca indicando claramente que son modificadas, así no habrá
confusión acerca de quien son los contenidos que en ellos se presentan.
-<p>La <a href="http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html";>Licencia de
Documentación
-Libre GNU</a> (The GNU Free Documentation License) sería una buena
-licencia para usar en los cursos.
+<p>La Licencia de Documentación Libre GNU (<a
href="http://www.gnu.org/copyleft/fdl.es.html";>http://www.gnu.org/copyleft/fdl.es.html</a>)
+sería una buena licencia para usar en los cursos.
<h4>
Permitir versiones modificadas de gráficas y videos para cursos.</h4>
Las gráficas y videos, dibujados o fotográficos, jugarán
@@ -307,7 +308,7 @@
en otro teorema.
<p>El permiso a modificar gráficas y videos es particularmente
importante
porque la alternativa de hacer su propia gráfica o video desde cero,
-es con frecuencia muy difícil. No es tan teriblemente difícil
+es con frecuencia muy difícil. No es tan terriblemente difícil
escribir su propio texto para comunicar ciertos hechos desde su propio
punto de vista, pero hacer lo mismo con una gráfica no es tan
fácil.
<p>Por supuesto, las versiones modificadas de gráficas y videos
@@ -322,18 +323,18 @@
que no se queme. Para asegurar que la enciclopedia sea en realidad libre,
todo el software incluido en artículos y cursos deberá cumplir
los criterios del software libre (<a
href="http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html";>http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html</a>)
-y del software de código abierto (<a
href="http://www.opensource.org";>http://www.opensource.org</a>).
+y del software de código abierto (<a
href="http://www.opensource.org/";>http://www.opensource.org/</a>).
<h4>
Sin Control Central.</h4>
La gente aveces sugiere que el "control de calidad" es esencial para una
enciclopedia, y pregunta qué clase de "gobierno directivo"
decidirá
qué artículos aceptará como parte de la enciclopedia
libre. La respuesta es "ninguno". No podemos esperar darle a alguien tal
-control
+control.
<p>Si la enciclopedia libre es un éxito, se volverá tan ubicua
e importante que nos atrevemos no permitirle a ninguna organización
elegir qué hace parte de la enciclopedia. Esta organización
-tendría demasiado poder; La gente buscaría politizarla o
+tendría demasiado poder; la gente buscaría politizarla o
corromperla, y podría triunfar fácilmente.
<p>La única solución a ese problema es no tener tal
organización,
y evitar cualquier idea de centralización de control de calidad.
@@ -370,7 +371,7 @@
tiene aclaraciones de revisiones críticas, debería requerirse
que alguien publicara una versión modificada del curso para remover
las aclaraciones. (El autor de la versión modificada debería
-ser libre para buscar nuevas aclaraciones para tal versión.)
+ser libre para buscar nuevas aclaraciones para tal versión).
<h4>
Sin catálogo, por ahora.</h4>
Cuando la enciclopedia esté bien poblada, los catálogos
serán
@@ -391,7 +392,7 @@
los únicos catálogos que se necesitarán. Pero verdaderos
catálogos deberían permitir redistribución,
traducción,
y modificación --así, los criterios para cursos deberían
-aplicar tambien para catálogos.
+aplicar también para catálogos.
<p>Lo que puede hacerse útilmente desde el comienzo es reportar
nuevos artículos para la enciclopedia a un sitio particular, el
cual pueda almacenar sus nombres como material bruto para catálogos
@@ -402,18 +403,18 @@
Haciendo enlaces a otras páginas.</h4>
La regla final y más importante para las páginas en la
enciclopedia
es la regla de exclusión:
-<ul>Si una página en el web cubre el tema de una materia que
debería
-estar en la enciclopedia o la biblioteca del curso, pero su licencia es
-demasiado restrictiva para calificar, no debemos hacer enlaces a esta desde
-artículos de la enciclopedia o desde cursos.</ul>
+<blockquote>Si una página en el web cubre el tema de una materia
+que debería estar en la enciclopedia o la biblioteca del curso,
+pero su licencia es demasiado restrictiva para calificar, no debemos hacer
+enlaces a esta desde artículos de la enciclopedia o desde
cursos.</blockquote>
Esta regla asegurará que respetemos nuestras propias reglas, en
la misma forma que la regla de exclusión para evidencias se supone
-que hace que la policia respete sus propias reglas: al no permitirnos tratar
-trabajos que no cumplan los criterios como si los cumplieran.
-<p>La ídea de la Telaraña Mundial es que los enlaces aten
-varias páginas separadas en un gran todo. Así, cuando los
-artículos de la enciclopedia o los cursos enlacen una cierta
página,
-esos enlaces efectivamente hacen la página parte de la enciclopedia.
+que hace que la policía respete sus propias reglas: al no permitirnos
+tratar trabajos que no cumplan los criterios como si los cumplieran.
+<p>La idea de la Telaraña Mundial es que los enlaces aten varias
+páginas separadas en un gran todo. Así, cuando los
artículos
+de la enciclopedia o los cursos enlacen una cierta página, esos
+enlaces efectivamente hacen la página parte de la enciclopedia.
Decir algo diferente sería engañarse. Si vamos a tomar seriamente
los criterios establecidos antes, o cualquier otro criterio, tenemos que
basar nuestras acciones en los mismos, no incorporando una página
@@ -430,7 +431,7 @@
no sería incluido en una enciclopedia (por ejemplo, artículos
de colegios, bases de datos con estadísticas detalladas, reportes
de noticias, ficción y arte, bibliografías extensivas, y
-catálogos o mercancia). Tales páginas, independientemente
+catálogos o mercancias). Tales páginas, independientemente
de si son lo bastante libres para estar en la enciclopedia están
fuera de su alcance. No representan vacíos en la enciclopedia.
Así
que no hay necesidad de aplicar los criterios de la enciclopedia al hacer
@@ -454,9 +455,9 @@
<p>Está en manos de los profesores resistir esta tendencia. Pero
hay más de una forma de hacerlo. La base más obvia para la
objeción es decir, "yo poseo este trabajo, y yo, no la universidad,
-tengo el derecho de venderlo a una compañia si yo lo deseo". Pero
-eso pone a la facultad en el mismo nivel moral de egoísmo de la
-universidad, así que ningún lado tiene una ventaja moral
+tengo el derecho de venderlo a una compañía si yo lo deseo".
+Pero eso pone a la facultad en el mismo nivel moral de egoísmo de
+la universidad, así que ningún lado tiene una ventaja moral
en el argumento.
<p>Si, por una parte, los profesores dicen, "Yo quiero poder hacer mi trabajo
completo disponible al público sin restricciones", ellos ocupan
@@ -469,15 +470,14 @@
<p>Los otros puntos que ayudarán son que (1) unas pocas universidades
prestigiosas probablemente devorarán la mayoría de los negocios
comerciales, mientras que otras universidades se evadirán a si mismas
-al pensar que ellas puede realmente obtener grandes fondos de venderse,
-y (2) los negocios tal vez guiarán incluso a las universidades
élite
+al pensar que ellas pueden realmente obtener grandes fondos de venderse,
+y (2) los negocios tal vez guiarán incluso a las universidades elite
fuera de las partes más lucrativas del campo.
<h3>
Difunda la palabra.</h3>
-Cuando usted publica una potencial artículo para una enciclopedia
+Cuando usted publica un potencial artículo para una enciclopedia
o un curso, usted puede referenciar este plan si lo desea, para ayudar
-a difundir la palabra e inspirar a otros a ayudar.
-<br> </ul>
+a difundir la palabra e inspirar a otros a ayudar. </ul>
<hr WIDTH="100%">
<br>Volver a <a href="/home.es.html">la página web del GNU</a>.
@@ -491,10 +491,10 @@
<p>Copias literales y redistribución de este artículo entero
son permitidas en cualquier medio, siempre que se preserve esta nota.
<p>Actualizado:<!-- hhmts start -->13 Jan 2001 hf<!-- hhmts end -->
-<hr>N. del T. [<a NAME="notapie1" href="#backnota1"></a><a href="#backnota1"
name="notapie1">1</a>]
+<hr>N. del T. [<a NAME="notapie1" href="#backnota1"></a><a NAME="notapie1"
href="#backnota1"></a><a href="#backnota1" name="notapie1">1</a>]
World Wide Web : Es empleado el término para referirse a los recursos
de Comunicaciones vía http.
-<br>N. del T. [<a NAME="notapie2" href="#backnota2"></a><a href="#backnota2"
name="notapie2">2</a>]
+<br>N. del T. [<a NAME="notapie2" href="#backnota2"></a><a NAME="notapie2"
href="#backnota2"></a><a href="#backnota2" name="notapie2">2</a>]
Mirror Site: Sitio donde se guardan copias de otro sitio.
<hr>Traducción: Mauricio Rivera <a
href="mailto:address@hidden";>address@hidden</a>
(Colombia)
- [GNU-traductores] gnudist:/home/www/html/encyclopedia/announcement.es.html -- recent changes,
gnudist's file diff daemon <=