www/education po/remote-education-children-free...

[GNUN]

CVSROOT:        /web/www
Module name:    www
Changes by:     GNUN <gnun>     20/07/18 06:59:30

Modified files:
        education/po   : 
                         
remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist 
Added files:
        education      : 
                         
remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html 
        education/po   : 
                         
remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr-en.html 

Log message:
        Automatic update by GNUnited Nations.

CVSWeb URLs:
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html?cvsroot=www&rev=1.1
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist?cvsroot=www&r1=1.2&r2=1.3
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr-en.html?cvsroot=www&rev=1.1

Patches:
Index: po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist
===================================================================
RCS file: 
/web/www/www/education/po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist,v
retrieving revision 1.2
retrieving revision 1.3
diff -u -b -r1.2 -r1.3
--- po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist     27 Jun 
2020 11:59:12 -0000      1.2
+++ po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist     18 Jul 
2020 10:59:30 -0000      1.3
@@ -4,9 +4,11 @@
 <p>
 <span dir="ltr" class="original">[en]&nbsp;<a lang="en" hreflang="en" 
href="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.en.html">English</a>
 &nbsp;</span>
 <span dir="ltr">[es]&nbsp;<a lang="es" hreflang="es" 
href="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.es.html">español</a>
 &nbsp;</span>
+<span dir="ltr">[tr]&nbsp;<a lang="tr" hreflang="tr" 
href="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html">Türkçe</a>
 &nbsp;</span>
 </p>
 </div>' -->
 <link rel="alternate" type="text/html" 
href="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.html" 
hreflang="x-default" />
 <link rel="alternate" type="text/html" lang="en" hreflang="en" 
href="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.en.html" 
title="English" />
 <link rel="alternate" type="text/html" lang="es" hreflang="es" 
href="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.es.html" 
title="español" />
+<link rel="alternate" type="text/html" lang="tr" hreflang="tr" 
href="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html" 
title="Türkçe" />
 <!-- end translist file -->

Index: remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html
===================================================================
RCS file: remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html
diff -N remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html
--- /dev/null   1 Jan 1970 00:00:00 -0000
+++ remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr.html  18 Jul 2020 
10:59:28 -0000      1.1
@@ -0,0 +1,357 @@
+<!--#set var="ENGLISH_PAGE" 
value="/education/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.en.html" 
-->
+
+<!--#include virtual="/server/header.tr.html" -->
+<!-- Parent-Version: 1.92 -->
+<!-- This page is derived from /server/standards/boilerplate.html -->
+<!--#set var="DISABLE_TOP_ADDENDUM" value="yes" -->
+<!--#set var="TAGS" value="resist" -->
+
+<!-- This file is automatically generated by GNUnited Nations! -->
+<title>Uzaktan Eğitim: Çocuğumun Özgürlük ve Gizliliği Tehlikede - GNU 
Projesi -
+Özgür Yazılım Vakfı</title>
+
+<link rel="stylesheet" type="text/css" href="/side-menu.css" media="screen" />
+
+<!--#include 
virtual="/education/po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist"
 -->
+<!--#include virtual="/server/banner.tr.html" -->
+<div class="nav">
+<a id="side-menu-button" class="switch" href="#navlinks">
+ <img id="side-menu-icon" height="32"
+      src="/graphics/icons/side-menu.png"
+      title="Eğitim İçerikleri"
+      alt="&nbsp;[Eğitim İçerikleri]&nbsp;" />
+</a>
+
+<p class="breadcrumb">
+ <a href="/"><img src="/graphics/icons/home.png" height="24"
+    alt="GNU Ana Sayfası" title="GNU Ana Sayfası" /></a>&nbsp;/ <a 
href="/education/education.html">Eğitim</a>&nbsp;/ <a
+href="/education/resisting-proprietary-software.html"> Direniş</a>&nbsp;/ <a
+href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html">
+Başarılı direniş</a>&nbsp;/</p>
+</div>
+
+<!--GNUN: OUT-OF-DATE NOTICE-->
+<!--#if expr="$OUTDATED_SINCE" -->
+<!--#else -->
+<!--#if expr="$LANGUAGE_SUFFIX" -->
+<!--#set var="DISABLE_TOP_ADDENDUM" value="no" -->
+<!--#include virtual="/server/top-addendum.tr.html" -->
+<!--#endif -->
+<!--#endif -->
+<div style="clear: both"></div>
+<div id="last-div" class="reduced-width">
+
+<h2>Uzaktan Eğitim: Çocuğumun Özgürlük ve Gizliliği Tehlikede</h2>
+
+<p class="byline">yazan Javier Sepúlveda <a href="#sepulveda"
+id="sepulveda-rev"><sup>[*]</sup></a></p>
+<hr class="thin" />
+
+<div class="article">
+<p>Mart 2020'nin başında, COVID-19'un İspanya'da yayılmasıyla ilgili 
endişe
+verici haberler duymaya başladık. Birkaç gün içinde herkese açık
+etkinliklere, konferanslara <a href="#conferences">[1]</a> ve toplantılara
+izin verilmedi. Bu dönemde tarihsel olarak yapılan geleneksel bir kutlama
+olan <cite>Falles</cite> <a href="#falles">[2]</a> bile iptal edildi.</p>
+
+<p>Sonra hükümetten evde kalma emri ve tüm yüz yüze eğitim 
faaliyetlerinin
+süresiz olarak askıya alınması geldi. Öğretim çevrimiçi olmak 
zorundaydı,
+ancak okullar, kolejler ve üniversiteler bunun için hazır mıydı? Yanıt
+hayır. Uzaktan eğitime geçmek için hiç bir zaman sahip olmadıkları video
+konferans platformlarına, iletişim sistemlerine ve sunuculara ihtiyaçları
+vardı. İşte sorun burada başlıyor.</p>
+
+<p>Eğitim kurumları ihtiyaç duydukları her şeyi tek taraflı ve 
bağımsız olarak
+seçmeye başladılar. Her öğretmen, okul veya üniversite, seçimlerini
+yazılımın sadece kullanışlılık ve popülerlik ölçütlerine 
dayandırarak,
+farklı bir program veya platforma hazırlıksız olarak karar
+verdiler. Öğrencilerinin (veya kendilerinin) özgürlüğü ve mahremiyeti 
gibi
+çok daha önemli etkenler bir kenara bırakıldı. Öğrencilerin ve 
velilerin söz
+hakkı yoktu, ister beğen ister beğenme yaklaşımıydı.</p>
+
+<p>Neden yüzlerce öğrenci kendileri için adaletsiz yazılımı kullanmaya 
mahkum
+edildi? Neden tüm veriler (ses, görüntü, video, el yazısı belgeler) bir
+şirkete ait olmalıydı? <strong>Özel mülkiyet sistemlerin maliyeti
+özgürlüğümüzden vazgeçiştir. Video görüntüleri ve sesler 
çocuklarımızındı,
+her şey daha sonra analiz etmek ve faydalanmak için üçüncü taraf 
sunuculara
+kaydediliyordu</strong>. Çok yüksek bir bedel.</p>
+
+<p>Durum kabul edilemezdi. <em>HAYIR</em> demenin zamanı gelmişti.</p> 
+
+<h3>Çocuklarımın okulları</h3> 
+
+<p>Marta (10) ve Javi (12), zorunlu eğitimleri için Valensiya'daki San 
Antonio
+de Benagéber'deki devlet okullarına gidiyorlar. Bunun dışında üç 
farklı özel
+kurumda ders dışı faaliyetlere katılıyorlar. Marta, (web ve e-posta
+barındırma hizmeti verdiğim) kâr amacı gütmeyen yerel Müzik Derneği'nde
+temel klarnet dersleri alıyor. Javi, bu kurumdaki yüksek müzik eğitimine
+girebilmek için Profesyonel Müzik Konservatuarı'nda trompet dersleri
+alıyor. İkisi de yerel bir İngiliz Akademisine gidiyorlar.</p> 
+
+<h3>Mücadelem</h3> 
+
+<p>Ahlaki nedenlerle, çocuklarımın özgür olmayan yazılım kullanmasına 
izin
+veremem. Mücadele etmeye kararlıydım, ama nasıl? Bunda yalnızdım ve hala
+karantinadaydım. Bilgili olduğum alanda kolayca bulabileceğim çözümler
+sunarak insanların acil durumla başa çıkmalarına yardımcı 
olabileceğimi fark
+ettim: belirli ihtiyaçları için kullanabilecekleri özgür yazılım.</p> 
+
+<p>Ama aynı zamanda bu görevin kolay olmadığını da fark ettim. Küçük 
adımlarla,
+gerçekçi hedeflerle başlamak gerekiyordu. Özel okullarla başlanabilirdi,
+dinlemeye daha çok eğilimli olmaları gerektiğini düşündüm, çünkü 
orada
+sadece bir ebeveyn değil, aynı zamanda ücret veren bir müşteriydim. 
Üstelik
+Marta'nın Müzik Derneği'nde de sunucu sağlayıcılarıydım. Bu yüzden
+kesinlikle bilgi teknolojisi ile ilgili hususlardaki fikrime 
güveneceklerdi.</p> 
+
+<blockquote>
+<p><em>&ldquo;Damlaya damlaya göl olur. Özgür olmayan bir program 
kurmadığınız
+her seferinde veya o gün onu çalıştırmamaya karar verdiğinizde, bu
+özgürlüğünüze doğru atılmış bir adımdır. &rdquo;</em>&nbsp; 
(Richard
+Stallman, <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">Adaletsiz Bilişime
+Bir Kez Bile Hayır Demek Yararlıdır</a>).</p> 
+</blockquote>
+
+<h3>İlk adım</h3>
+
+<p>Marta'nın müzik okulundan bir profesör beni kızımın dersleri için 
bir Skype
+hesabı oluşturmaya davet etmek için aradığında, &ldquo;Bu hizmetin 
hüküm ve
+şartlarını okudunuz mu? Skype yaygın olarak bilinen bir yazılımdır, 
ancak bu
+en iyi seçim olduğu anlamına gelmez. Jitsi'yi duydunuz mu? Size yardım
+edebilirim. Şimdi size nasıl kullanabileceğinize ilişkin bir açıklama ile
+tüm bilgileri göndereceğim, böylece deneyebilirsiniz. Aynı zamanda
+özgür/libre yazılımdır, iletişimi engellemez ve herhangi bir veri 
toplamaz
+veya depolamaz&rdquo; dedim. Çok hevesli bir şekilde &ldquo;Teşekkürler,
+tavsiyelerinizi gerçekten takdir ediyorum&rdquo; diye yanıt verdi.</p>
+
+<p>Başlamak için ihtiyaç duyabileceği ayrıntılı talimatlarla birlikte 
ona
+gerekli tüm bilgileri hemen e-postayla gönderdim. İki gün sonra okul
+müdüründen <a href =
+"https://www.socmusab.es/noticias/escuela-de-musica-clases-on-line-mas-justas-
+y-seguras / ">tüm öğretmenlerin ve öğrencilerin Jitsi'yi kullanmayı kabul
+ettiklerini</a> söyleyen bir e-posta aldım.</p>
+
+<p>Hayrete düşmüştüm. Olumlu tavrımla ve yardım etme niyetimi de 
göstererek,
+okul öğretmeninin önerimi anlamasını ve dinlemesini sağlamıştım.</p>
+
+<div class="pict">
+<a href="/education/misc/jitsi-marta-espejo.png">
+<img src="/education/misc/jitsi-marta-espejo-sm.png" 
+alt="Jitsi üzerinde gerçekleşen klarnet dersinde Marta ve öğretmenini 
gösteren
+ekran görüntüsü."/></a>
+<p>Marta Jitsi aracılığıyla klarnet dersi alırken.</p>
+</div>
+
+<h3>İkinci adım</h3>
+
+<p>İngiliz Akademisi'nde sonuçta bu şekilde anında olmadı.</p> 
+
+<p>Çevrimiçi olmaya karar verdiklerinde, çocuklarımın ilk uzaktan 
sınıfı için
+bir Skype hesabı açmam gerektiğini söyleyen bir çağrı ile beni 
şaşırttılar,
+ders ertesi gündü. Zaman yoktu. Kaçış yoktu. Ya kabul edecektim ya da
+çocuklar derslerini kaçıracaktı. O an için kabul ettim.</p>
+
+<p>O günün ilerleyen saatlerinde onlarla hiç bitmeyen bir savaşa
+girdim. İddiamı savunmak için, onlara önce iyi gerekçeli ve bilgilendirici
+bir mektup gönderdim. Onlara Skype'ın özgürlüğü reddeden yazılım 
geliştiren
+bir şirket olan Microsoft'a ait olduğunu hatırlattım ve özgür/libre
+yazılımın ne olduğunu açıkladım. Şirketin hizmet şartlarındaki 
kötüye
+kullanım maddelerinden söz ettim, bunların arasında <strong>Microsoft
+konuşmaları kaydeder ve analiz eder ve bu verileri diğer şirketlere
+verebilir</strong> vardı. Skype'ı Jitsi ile değiştirmelerini önerdim ve
+yardım etmeyi teklif ettim. Hatta özgür/libre bir platforma geçmezlerse
+çocuklarımın kurumdan ayrılacağını söyledim.</p>
+
+<p>Yanıt vermediler. Neredeyse yüz öğrenciyi, öğretmenlerini ve 
ailelerini
+kendilerinden faydalanan bir yazılım parçası kullanmak için bir Microsoft
+hesabı açmaya zorluyorlardı. Konunun ciddiyetini göremiyorlardı, 
&ldquo;iyi
+bilinen,&rdquo; dolayısıyla iyi olduğu düşünülen yazılımlar 
hakkındaki
+yanıltıcı bilgilerin etkileyici bir şekilde sergilenmesi nedeniyle gözleri
+kamaşmıştı.</p>
+
+<p>E-postamı okul müdürüne tekrar gönderdim ve bu sefer öğretmenlere de
+yönlendirdim. Bekledim. Onları aradım ve onlarla uzun uzun konuştum. Bir 
kez
+daha, bu yazılımı değiştirmedikçe çocuklarımı okullarından 
çekeceğimi
+netleştirdim.</p>
+
+<p>Sonunda benim konumumu anladılar ve Skype'ın tehlikelerinin farkına
+vardılar. Nihayetinde Jitsi kullanmayı kabul ettiler!</p>
+
+<h3>Üçüncü adım</h3>
+
+<p>Bu arada, iki hafta evde kaldıktan sonra Javi trompet derslerini Skype
+üzerinden alıyordu. Bir sonraki derste oğlumun yanına oturdum ve 
öğretmenle
+konuştum. Javi zor duruma rağmen ilerleme kaydettiği için ona çabası 
için
+teşekkür ederek başladım. Sonra gizlilik ve bu özgür olmayan 
programların
+sergilediği diğer hususlarla ilgili kaygılarımdan söz ettim. Ona diğer
+öğretmenlere söylediğim şeylerin aynısını söyledim. Şaşırmıştı, 
&ldquo;Bunu
+bilmiyordum! Kullanabileceğimiz başka bir program var mı?&rdquo; diye
+sordu. Böylece onu kesintileri önlemek ve en iyi ses kalitesini güvence
+altına almak için <a href="https://videoconferencia.valenciatech.com/";>kendi
+Jitsi sunucumu </a> kullanmaya davet ettim.</p>
+
+<p>O zamandan beri Javi trompet derslerini Jitsi üzerinden alıyor. Öğretmen
+daha sonra bana aynı sunucuyu <em>bütün</em> trompet öğrencileriyle 
kullanıp
+kullanamayacağını sordu ve ben de kabul ettim. Bu sunucunun amacı, 
ihtiyacı
+olan herkese yardımcı olmaktı.</p>
+
+<div class="pict">
+<a href="/education/misc/jitsi-javi-garcia.png">
+<img src="/education/misc/jitsi-javi-garcia-sm.png" 
+alt="Javi ve öğretmenini, Jitsi üzerinde gerçekleşen bir trompet dersi 
sırasında
+gösteren ekran görüntüsü."/></a>
+<p>Javi, Jitsi üzerinde bir trompet dersi alırken.</p>
+</div>
+
+<h3>İlerisi İçin</h3>
+
+<p>Özgürlük ve gizlilik konularında farkındalık yaratmayı ve 
topluluğumda özgür
+yazılım kullanımını genişletmeyi başardım. Kasabada iki yüzden fazla 
insan
+şimdi Jitsi kullanıyor. Ama daha fazlasını yapmak istiyorum, yürümeye 
devam
+etmek istiyorum. Önce yerel devlet okullarına ulaşmak istiyorum, elbette
+bunun ne kadar zor olduğunu baştan biliyorum.</p>
+
+<p>Elimdeki kaynaklarla kuşanmış bir şekilde özellikle okullardaki özgür
+olmayan yazılımlarla mücadele etmeye devam edeceğim: <a
+href="https://docs.valenciatech.com/";>Etherpad</a>, <a
+href="https://bbb.valenciatech.com";>BigBlueButton</a> gibi herkesin
+kullanması için özgür/libre yüksek kaliteli platformları yüklediğim
+sunucularım ve daha önce söz ettiğim Jitsi sunucusu var. Şu anda birçok 
kişi
+onları kullanıyor, bu yüzden yakında kaliteyi kaybetmeden daha fazla
+eşzamanlı bağlantıya izin vermek için donanımı yükselteceğim.</p>
+
+<p>Daha da önemlisi, Özgür Yazılım Hareketi’nin <a
+href="/philosophy/free-software-even-more-important.html"> felsefi
+temelleri</a> ve günlük yaşamlarımızda yazılımın önemi gittikçe 
artan rolü
+hakkında bilgiyle kuşanmışım.</p> 
+
+<h3>Teşekkürler</h3>
+
+<p>Desteği ve cesaretlendirmesi, çabalarımın değerinin farkına varmamda 
bana
+yardımcı olan akıl hocam Richard Stallman'a teşekkürler. Deneyimimi 
Özgür
+Yazılım Vakfı ile paylaşmaya teşvik ettiği için ona ve çalışmamdan <a
+href="https://www.fsf.org/blogs/community/remote-education-does-not-require-giving-up-rights-to-freedom-and-privacy";>
+uzaktan eğitimde özgürlük ve gizlilik</a> hakkında bir yazıyla 
diğerleriyle
+birlikte söz ettikleri için FSF'ye teşekkür ediyorum. <a
+href="/education/edu-team.html">GNU Eğitim Takımından</a> Dora Scilipoti'ye,
+bu metnin yazılmasında verdiği değerli öneri ve yardımlar için 
teşekkürler.</p>
+</div>
+
+<div class="infobox">
+<hr />
+<h4>Yazarın Notları</h4>
+<ol>
+ <li id="conferences">Valensiya GNU/Linux Kullanıcıları Grubu'nun 
yardımıyla 22-26 Mart tarihleri
+arasında İspanya'nın çeşitli bölgelerinde bir dizi Richard Stallman
+konuşması düzenledim. Hepsinin iptal edilmesi gerekti.</li>
+
+ <li id="falles"><a 
href="https://en.wikipedia.org/wiki/Falles";><cite>Falles</cite></a> ve bu
+eski etkinliğin tarihte ertelendiği nadir anlar hakkında daha fazla 
bilgi.</li>
+</ol>
+
+<h4>Dipnot</h4>
+<p><a href="#sepulveda-rev" id="sepulveda">[*]</a> Javier Sepúlveda,
+Endüstriyel Tasarım ve Bilgisayar Bilimleri Mühendisidir. Sadece özgür
+yazılım çalıştıran ve sunan bir sunucu yönetim şirketi olan 
VALENCIATECH'in
+kurucusu ve yöneticisi. O bir <a href="/people/speakers.html#Sepulveda">GNU
+konuşmacısı</a> ve özgür yazılım savunucusudur.</p>
+</div>
+
+<div class="infobox">
+<hr />
+<p class="italic">
+Fotoğraflar Javier Sepúlveda'nın izniyle kullanılmıştır. <a 
rel="license"
+href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.tr";> Creative
+Commons Alıntı-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı</a> altında
+lisanslanmıştır.</p>
+</div>
+
+<div class="translators-notes">
+
+<!--TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't have notes.-->
+ </div>
+</div>
+
+<!--#include virtual="/education/education-menu.tr.html" -->
+<!--#include virtual="/server/footer.tr.html" -->
+<div id="footer">
+<div class="unprintable">
+
+<p>Lütfen FSF ve GNU ile ilgili sorularınızı <a
+href="mailto:gnu@gnu.org";>&lt;gnu@gnu.org&gt;</a> adresine iletin. FSF ile
+iletişim kurmanın <a href="/contact/">başka yolları</a> da vardır. Lütfen
+çalışmayan bağlantıları ve başka düzeltmeleri veya önerilerinizi <a
+href="mailto:webmasters@gnu.org";>&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a> adresine
+gönderin.</p>
+
+<p>
+<!-- TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph,
+        replace it with the translation of these two:
+
+        We work hard and do our best to provide accurate, good quality
+        translations.  However, we are not exempt from imperfection.
+        Please send your comments and general suggestions in this regard
+        to <a href="mailto:web-translators@gnu.org";>
+
+        &lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>.</p>
+
+        <p>For information on coordinating and contributing translations of
+        our web pages, see <a
+        href="/server/standards/README.translations.html">Translations
+        README</a>. -->
+Çevirilerimizde bulmuş olabileceğiniz hataları, aklınızdaki soru ve
+önerilerinizi lütfen <a
+href="mailto:web-translators@gnu.org";>bize&nbsp;bildirin</a>.</p><p>Bu
+yazının çeviri düzenlemesi ve sunuşu ile ilgili bilgi için lütfen <a
+href="/server/standards/README.translations.html">Çeviriler BENİOKU</a>
+sayfasına bakın. Bu sayfanın ve diğer tüm sayfaların Türkçe çevirileri
+gönüllüler tarafından yapılmaktadır; Türkçe niteliği yüksek bir <a
+href="/home.html">www.gnu.org</a> için bize yardımcı olmak istiyorsanız, <a
+href="https://savannah.gnu.org/projects/www-tr";>çalışma&nbsp;sayfamızı</a>
+ziyaret edebilirsiniz.</p>
+</div>
+
+<!-- Regarding copyright, in general, standalone pages (as opposed to
+     files generated as part of manuals) on the GNU web server should
+     be under CC BY-ND 4.0.  Please do NOT change or remove this
+     without talking with the webmasters or licensing team first.
+     Please make sure the copyright date is consistent with the
+     document.  For web pages, it is ok to list just the latest year the
+     document was modified, or published.
+     
+     If you wish to list earlier years, that is ok too.
+     Either "2001, 2002, 2003" or "2001-2003" are ok for specifying
+     years, as long as each year in the range is in fact a copyrightable
+     year, i.e., a year in which the document was published (including
+     being publicly visible on the web or in a revision control system).
+     
+     There is more detail about copyright years in the GNU Maintainers
+     Information document, www.gnu.org/prep/maintain. -->
+<p>Copyright &copy; 2020 Francisco Javier Sepúlveda Sanchis</p>
+
+<p>Bu sayfa <a rel="license"
+href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.tr";>Creative
+Commons Alıntı-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı</a> altında
+lisanslanmıştır.</p>
+
+<!--#include virtual="/server/bottom-notes.tr.html" -->
+<div class="translators-credits">
+
+<!--TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits.-->
+<p><strong>Çeviriye katkıda bulunanlar:</strong></p>
+<ul>
+<li>Mert Gör <a
+href="mailto:mertgor@dismail.de";>&lt;mertgor@dismail.de&gt;</a>, 2020</li>
+</ul></div>
+
+<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
+Son Güncelleme:
+
+$Date: 2020/07/18 10:59:28 $
+
+<!-- timestamp end -->
+</p>
+</div>
+</div>
+<!-- for class="inner", starts in the banner include -->
+</body>
+</html>

Index: po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr-en.html
===================================================================
RCS file: po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr-en.html
diff -N po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr-en.html
--- /dev/null   1 Jan 1970 00:00:00 -0000
+++ po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.tr-en.html    18 Jul 
2020 10:59:30 -0000      1.1
@@ -0,0 +1,347 @@
+<!--#include virtual="/server/header.html" -->
+<!-- Parent-Version: 1.92 -->
+<!-- This page is derived from /server/standards/boilerplate.html -->
+<!--#set var="DISABLE_TOP_ADDENDUM" value="yes" -->
+<!--#set var="TAGS" value="resist" -->
+<title>Remote Education: My Children's Freedom and Privacy at Stake
+- GNU Project - Free Software Foundation</title>
+
+<link rel="stylesheet" type="text/css" href="/side-menu.css" media="screen" />
+
+ <!--#include 
virtual="/education/po/remote-education-children-freedom-privacy-at-stake.translist"
 -->
+<!--#include virtual="/server/banner.html" -->
+
+<div class="nav">
+<a id="side-menu-button" class="switch" href="#navlinks">
+ <img id="side-menu-icon" height="32"
+      src="/graphics/icons/side-menu.png"
+      title="Education Contents"
+      alt="&nbsp;[Education Contents]&nbsp;" />
+</a>
+
+<p class="breadcrumb">
+ <a href="/"><img src="/graphics/icons/home.png" height="24"
+    alt="GNU Home" title="GNU Home" /></a>&nbsp;/
+ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/
+ <a href="/education/resisting-proprietary-software.html">
+ Resistance</a>&nbsp;/
+ <a href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html">
+ Successful resistance</a>&nbsp;/</p>
+</div>
+
+<!--GNUN: OUT-OF-DATE NOTICE-->
+<!--#if expr="$OUTDATED_SINCE" --><!--#else -->
+<!--#if expr="$LANGUAGE_SUFFIX" -->
+<!--#set var="DISABLE_TOP_ADDENDUM" value="no" -->
+<!--#include virtual="/server/top-addendum.html" -->
+<!--#endif -->
+<!--#endif -->
+
+<div style="clear: both"></div>
+<div id="last-div" class="reduced-width">
+
+<h2>Remote Education: My Children's Freedom and Privacy at Stake</h2>
+
+<p class="byline">by Javier Sepúlveda 
+<a href="#sepulveda" id="sepulveda-rev"><sup>[*]</sup></a></p>
+<hr class="thin" />
+
+<div class="article">
+<p>At the beginning of March 2020, we started to hear worrisome news 
+about the spread of COVID-19 in Spain. Within days, all public events, 
+conferences<a href="#conferences">[1]</a> and gatherings were 
+disallowed. Even a traditional celebration historically held in this 
+period, the <cite>Falles</cite><a href="#falles">[2]</a>, was 
+canceled.</p>
+
+<p>Next came the stay-at-home order from the government and the 
+indefinite suspension of all in-person educational activities. 
+Teaching had to go online, but were schools, colleges and universities 
+prepared for this? The answer is no. In order to switch to remote 
+education, they needed videoconferencing platforms, communication 
+systems and servers they did not always have. And this is where the 
+problem starts.</p>
+
+<p>Educational institutions began to choose whatever they needed 
+unilaterally and independently. Each teacher, school or university 
+picked a different program or platform on the spur of the moment, 
+basing their choices on the sole criteria of practicality and 
+popularity of the software. Far more important factors, such as the 
+freedom and privacy of their students&mdash;or their own&mdash;were 
+left aside. Students and parents had no say, it was a 
+take-it-or-leave-it approach.</p>
+
+<p>Why were hundreds of students being condemned to use software that 
+is unfair to them? Why should all data (voice, images, videos, 
+handwritten documents) be owned by a company? <strong>The price of 
+proprietary systems is the surrender of our freedom. It is the voice 
+of our children and their image on video&mdash;everything is recorded 
+on third-party servers for later analysis and exploitation</strong>. 
+Too high a price to pay.</p>
+
+<p>The situation was unacceptable. It was time to say <em>NO</em>.</p> 
+
+<h3>My children's schools</h3> 
+
+<p>Marta (10) and Javi (12) attend public schools in San Antonio de 
+Benagéber, Valencia, for their compulsory education. Apart from that, 
+they are involved in extracurricular activities at three different 
+private institutions. Marta takes elementary clarinet classes at the 
+local non-profit Music Association (to which I provide web and email 
+hosting.) Javi takes trumpet lessons at the Professional Conservatory 
+of Music to prepare for admission to higher music studies in that   
+institution. They both also attend a local English Academy.</p> 
+
+<h3>My fight</h3> 
+
+<p>For my moral grounds, I cannot let my children use nonfree 
+software. I was determined to fight, but how? I was alone in this, and 
+still under quarantine. I realized I could help people cope with the 
+emergency by offering solutions I could easily find in my field of 
+knowledge: free software they could use for their specific needs.</p> 
+
+<p>But I also realized the task was not easy. It was necessary to 
+start with small steps, realistic goals. With the private schools, I 
+thought, they should be more inclined to listen, since there I am not 
+only a parent, but also a paying costumer. And at Marta's Music 
+Association I was also their server provider, so surely they would 
+trust my opinion on issues related to information technology.</p> 
+
+<blockquote>
+<p><em>&ldquo;A walk of a thousand miles consists of lots of steps. 
+Each time you don't install some nonfree program, or decide not to run 
+it that day, that is a step towards your own freedom.&rdquo;</em>&nbsp; 
+(Richard Stallman, <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">
+Saying No to unjust computing even once is help</a>).</p> 
+</blockquote>
+
+<h3>The first step</h3>
+
+<p>When a professor from Marta's music school called me to invite me 
+to create a Skype account for my daughter's lessons, I said, 
+&ldquo;Have you read the terms and conditions of that service? Skype 
+is widely known software, but that doesn't mean it's the best choice. 
+Have you heard about Jitsi? I can help you. I will send you all the 
+information right now with an explanation on how to use it so that you 
+can try it. It's also free/libre software, it does not intercept 
+communications and it does not collect or store any data.&rdquo; 
+Very enthusiastically, he replied, &ldquo;Thank you, I really 
+appreciate your advice.&rdquo;</p>
+
+<p>I immediately emailed him all the necessary information, complete 
+with detailed instructions he might need to get started. Two days 
+later, I received an email from the school principal thanking me and 
+saying that <a 
+href="https://www.socmusab.es/noticias/escuela-de-musica-clases-on-line-mas-justas-y-seguras/";>
+all teachers and students had agreed to use Jitsi</a>.</p>
+
+<p>I was amazed. By being positive and showing my intention to help, 
+I got the school teacher to understand and listen to my advice.</p>
+
+<div class="pict">
+<a href="/education/misc/jitsi-marta-espejo.png">
+<img src="/education/misc/jitsi-marta-espejo-sm.png" 
+alt="Screenshot showing Marta and her teacher during a clarinet lesson 
+over Jitsi."/></a>
+<p>Marta takes a clarinet lesson over Jitsi.</p>
+</div>
+
+<h3>The second step</h3>
+
+<p>Results were not as immediate at the English Academy.</p> 
+
+<p>When they decided to go online, they surprised me with a call to 
+say I needed to open a Skype account for my children's first remote 
+class, which was due the following day. There was no time. There was 
+no way out. Either that, or the kids would miss their lessons. I 
+accepted&mdash;for the moment.</p>
+
+<p>Later that day, I engaged in what seemed a never ending battle with 
+them. To make my case, I first sent them a well reasoned and 
+informative letter. I reminded them that Skype is owned by Microsoft, 
+a company that develops freedom-denying software, and explained what 
+free/libre software is. I mentioned the abusive clauses in the 
+company's terms of service, among which: <strong>Microsoft records and 
+analyzes conversations, and it can hand that data over to other 
+companies</strong>. I suggested to replace Skype with Jitsi and 
+offered to help. I even said my children would quit the institution 
+unless it changed to a free/libre platform.</p>
+
+<p>They did not respond. They were forcing almost one hundred 
+students, their teachers and their parents to open a Microsoft account 
+in order to use a piece of software that takes advantage of them. They 
+were failing to see the seriousness of the issue, dazzled as they 
+were by an impressive display of misleading information about the 
+software they considered to be &ldquo;well-known,&rdquo; thus good.</p>
+
+<p>I resent my email to the principal of the school, and this time I 
+forwarded it to teachers as well. I waited. I called them and talked 
+to them at length. Once again, I made it clear I would withdraw my 
+children from their school unless they changed that software.</p>
+
+<p>Eventually they understood my position and became aware of the 
+dangers of Skype. They finally agreed to use Jitsi!</p>
+
+<h3>The third step</h3>
+
+<p>In the meantime, after two weeks of staying at home, Javi was 
+taking his trumpet classes over Skype. At the next lesson, I sat next 
+to my son and spoke to the teacher. I began by thanking him for his 
+work, since Javi was making progress despite the difficult situation. 
+Then I mentioned my concern about privacy and other issues that these 
+nonfree programs present. I told him pretty much the same things I had 
+told the other teachers. He was surprised, &ldquo;I didn't know about 
+this! Is there any other program we can use?&rdquo; So I invited him 
+to use <a href="https://videoconferencia.valenciatech.com/";>
+my Jitsi server</a>, to avoid interruptions and guarantee the best 
+sound quality.</p>
+
+<p>Since then, Javi takes his trumpet lessons on Jitsi. The teacher 
+then asked me if he could use the same server with <em>all</em> his 
+trumpet students and I agreed, of course. The purpose of that server 
+is to help anyone who may need it.</p>
+
+<div class="pict">
+<a href="/education/misc/jitsi-javi-garcia.png">
+<img src="/education/misc/jitsi-javi-garcia-sm.png" 
+alt="Screenshot showing Javi and his teacher during a trumpet lesson 
+over Jitsi."/></a>
+<p>Javi takes a trumpet lesson over Jitsi.</p>
+</div>
+
+<h3>Going forward</h3>
+
+<p>I managed to raise awareness about freedom and privacy issues and 
+expand the use of free software in my community. More than two hundred 
+people in town are now using Jitsi. But I want to do more, I want to 
+keep walking. For one thing, I want to reach the local public schools, 
+knowing beforehand what a challenge that is.</p>
+
+<p>I will keep fighting nonfree software, specially in schools, armed 
+with the resources I have at hand: my servers, on which I have 
+installed free/libre high quality platforms for everyone to use, 
+such as <a href="https://docs.valenciatech.com/";>Etherpad</a>, <a 
+href="https://bbb.valenciatech.com";>BigBlueButton</a>, and the Jitsi
+server I mentioned before. Right now many people are using them, so 
+I am soon going to upgrade the hardware to allow more simultaneous
+connections without loosing quality.</p>
+
+<p>What is most important, I am armed with knowledge about the <a 
+href="/philosophy/free-software-even-more-important.html">
+philosophical foundations</a> of the Free Software Movement and the 
+increasingly significant role that software plays in our daily 
+lives.</p> 
+
+<h3>Thanks</h3>
+
+<p>Thanks to my mentor, Richard Stallman, whose support and 
+encouragement helped me become aware of the value of my efforts. 
+Thanks to him for urging me to share my experience with 
+the Free Software Foundation, and to the FSF for mentioning my work 
+among others they included in an article about <a 
+href="https://www.fsf.org/blogs/community/remote-education-does-not-require-giving-up-rights-to-freedom-and-privacy";>
+freedom and privacy in remote education</a>. Thanks to Dora Scilipoti 
+from the <a 
+href="/education/edu-team.html">GNU Education Team</a>, for her 
+precious advice and help in writing this text.</p>
+</div>
+
+<div class="infobox">
+<hr />
+<h4>Author's Notes</h4>
+<ol>
+ <li id="conferences">With help from the GNU/Linux Users Group 
+of Valencia, I had organized a series of Richard Stallman's speeches 
+in several areas of Spain from March 22 to 26. They all had to be 
+canceled.</li>
+
+ <li id="falles">More information about the <a 
+href="https://en.wikipedia.org/wiki/Falles";><cite>Falles</cite></a> 
+and the rare moments in history when this old event was 
+suspended.</li>
+</ol>
+
+<h4>Footnote</h4>
+<p><a href="#sepulveda-rev" id="sepulveda">[*]</a> Javier Sepúlveda 
+is an Industrial Design and Computer Science Engineer. He is the 
+founder and executive director of VALENCIATECH, a server 
+administration company that runs and offers exclusively free 
+software. He is a <a 
+href="/people/speakers.html#Sepulveda">GNU speaker</a> and free 
+software advocate.</p>
+</div>
+
+<div class="infobox">
+<hr />
+<p class="italic">
+Photos courtesy of Javier Sepúlveda. Licensed under 
+<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/";>
+Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International 
+License</a>.</p>
+</div>
+
+</div>
+<!--#include virtual="/education/education-menu.html" -->
+<!--#include virtual="/server/footer.html" -->
+<div id="footer">
+<div class="unprintable">
+
+<p>Please send general FSF &amp; GNU inquiries to
+<a href="mailto:gnu@gnu.org";>&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.
+There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a>
+the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent
+to <a href="mailto:webmasters@gnu.org";>&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.</p>
+
+<p><!-- TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph,
+        replace it with the translation of these two:
+
+        We work hard and do our best to provide accurate, good quality
+        translations.  However, we are not exempt from imperfection.
+        Please send your comments and general suggestions in this regard
+        to <a href="mailto:web-translators@gnu.org";>
+        &lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>.</p>
+
+        <p>For information on coordinating and contributing translations of
+        our web pages, see <a
+        href="/server/standards/README.translations.html">Translations
+        README</a>. -->
+Please see the <a
+href="/server/standards/README.translations.html">Translations
+README</a> for information on coordinating and contributing translations 
+of this article.</p>
+</div>
+
+<!-- Regarding copyright, in general, standalone pages (as opposed to
+     files generated as part of manuals) on the GNU web server should
+     be under CC BY-ND 4.0.  Please do NOT change or remove this
+     without talking with the webmasters or licensing team first.
+     Please make sure the copyright date is consistent with the
+     document.  For web pages, it is ok to list just the latest year the
+     document was modified, or published.
+     
+     If you wish to list earlier years, that is ok too.
+     Either "2001, 2002, 2003" or "2001-2003" are ok for specifying
+     years, as long as each year in the range is in fact a copyrightable
+     year, i.e., a year in which the document was published (including
+     being publicly visible on the web or in a revision control system).
+     
+     There is more detail about copyright years in the GNU Maintainers
+     Information document, www.gnu.org/prep/maintain. -->
+
+<p>Copyright &copy; 2020 Francisco Javier Sepúlveda Sanchis</p>
+
+<p>This page is licensed under a <a rel="license"
+href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/";>Creative
+Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.</p>
+
+<!--#include virtual="/server/bottom-notes.html" -->
+
+<p class="unprintable">Updated:
+<!-- timestamp start -->
+$Date: 2020/07/18 10:59:30 $
+<!-- timestamp end -->
+</p>
+</div>
+</div><!-- for class="inner", starts in the banner include -->
+</body>
+</html>