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www education/edu-system-india.pt-br.html educa...
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GNUN |
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Subject: |
www education/edu-system-india.pt-br.html educa... |
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Date: |
Fri, 14 Dec 2018 11:59:13 -0500 (EST) |
CVSROOT: /web/www
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Changes by: GNUN <gnun> 18/12/14 11:59:11
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education : edu-system-india.pt-br.html
education/po : edu-system-india.pt-br.po
gnu : byte-interview.pt-br.html
gnu-linux-faq.pt-br.html rms-lisp.pt-br.html
thegnuproject.pt-br.html
why-gnu-linux.pt-br.html
why-programs-should-be-shared.pt-br.html
yes-give-it-away.pt-br.html
gnu/po : byte-interview.pt-br.po gnu-linux-faq.pt-br.po
rms-lisp.pt-br.po thegnuproject.pt-br.po
why-gnu-linux.pt-br.po
why-programs-should-be-shared.pt-br.po
yes-give-it-away.pt-br.po
licenses : why-gfdl.pt-br.html
licenses/po : why-gfdl.pt-br.po
philosophy : compromise.pt-br.html shouldbefree.pt-br.html
why-copyleft.pt-br.html why-free.pt-br.html
philosophy/po : compromise.pt-br.po shouldbefree.pt-br.po
why-copyleft.pt-br.po
press : press.pt-br.html
server : home-pkgblurbs.pt-br.html
server/po : home-pkgblurbs.pt-br.po
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Patches:
Index: education/edu-system-india.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/education/edu-system-india.pt-br.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- education/edu-system-india.pt-br.html 30 May 2018 20:30:48 -0000
1.1
+++ education/edu-system-india.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:07 -0000
1.2
@@ -55,8 +55,8 @@
Ensino Médio e Educação Intermediária, em Rajputana, foi estabelecido. Mais
tarde, foram estabelecidos conselhos em alguns estados. Mas, eventualmente,
em 1952, a constituição do conselho foi alterada e foi renomeado para
-Conselho Central de Ensino Secundário (<acronym title="Central Board of
-Secondary Education">CBSE</acronym>). Todas as escolas em Delhi e algumas
+Conselho Central de Ensino Secundário (<abbr title="Central Board of
+Secondary Education">CBSE</abbr>). Todas as escolas em Delhi e algumas
outras regiões vieram sob o Conselho. Era função do Conselho decidir sobre
coisas como currÃculo, livros didáticos e sistema de exames para todas as
escolas afiliadas a ele. Hoje, existem milhares de escolas afiliadas ao
@@ -73,19 +73,19 @@
aguda de mão de obra qualificada e treinada certamente devem ter
desempenhado um papel importante para que o governo dê tal passo. As
despesas do governo da Ãndia sobre educação escolar nos últimos anos chegam
-a cerca de 3% do <acronym title="Produto interno bruto">PIB</acronym>, o que
-é reconhecido como muito baixo.</p>
+a cerca de 3% do <abbr title="Produto interno bruto">PIB</abbr>, o que é
+reconhecido como muito baixo.</p>
<blockquote><p>âNos últimos tempos, vários anúncios importantes foram
feitos para o
desenvolvimento da má situação no setor educacional na Ãndia, sendo os mais
-notáveis o Programa Nacional MÃnimo Comum (<acronym title="National Common
-Minimum Programme">NCMP</acronym>) do governo da Aliança Progressista Unida
-(<acronym title="United Progressive Alliance">UPA</acronym>). Os anúncios
-são; (a) Aumentar progressivamente o gasto em educação para cerca de 6% do
-PIB. (b) Para apoiar este aumento nas despesas com educação e para aumentar
-a qualidade da educação, haveria uma imposição de uma educação sobre
todos
-os impostos do governo central. (c) Para garantir que a ninguém seja negado
-a educação devido ao atraso econômico e à pobreza. (d) Fazer do direito Ã
+notáveis o Programa Nacional MÃnimo Comum (<abbr title="National Common
+Minimum Programme">NCMP</abbr>) do governo da Aliança Progressista Unida
+(<abbr title="United Progressive Alliance">UPA</abbr>). Os anúncios são; (a)
+Aumentar progressivamente o gasto em educação para cerca de 6% do PIB. (b)
+Para apoiar este aumento nas despesas com educação e para aumentar a
+qualidade da educação, haveria uma imposição de uma educação sobre todos
os
+impostos do governo central. (c) Para garantir que a ninguém seja negado a
+educação devido ao atraso econômico e à pobreza. (d) Fazer do direito Ã
educação um direito fundamental para todas as crianças na faixa etária
6–14 anos. (e) Universalizar a educação através de seus programas
emblemáticos, como Sarva Siksha Abhiyan<sup><a id="TransNote1-rev"
@@ -102,34 +102,34 @@
indicando um administrador para cada Território da União. De acordo com a
constituição da Ãndia, a educação escolar foi originalmente um assunto
estatal, ou seja, os estados tinham autoridade total em decidir polÃticas e
-implementá-las. O papel do Governo da Ãndia (<acronym title="Government of
-Indian">GoI</acronym>) era limitado à coordenação e à decisão sobre o
ensino
+implementá-las. O papel do Governo da Ãndia (<abbr title="Government of
+Indian">GoI</abbr>) era limitado à coordenação e à decisão sobre o ensino
superior. Isso foi alterado com uma emenda constitucional em 1976, de modo
que a educação agora vem na chamada âlista concorrenteâ <cite>(concurrent
list)</cite>. Ou seja, as polÃticas e os programas de educação escolar são
sugeridos no nÃvel nacional pelo GoI, embora os governos estaduais tenham
muita liberdade na implementação de programas. As polÃticas são anunciadas
periodicamente a nÃvel nacional. O Conselho Consultivo Central de Educação
-(<acronym title="Central Advisory Board of Education">CABE</acronym>),
-criado em 1935, continua a desempenhar um papel principal no desenvolvimento
-e monitoramento de polÃticas e programas educacionais.</p>
+(<abbr title="Central Advisory Board of Education">CABE</abbr>), criado em
+1935, continua a desempenhar um papel principal no desenvolvimento e
+monitoramento de polÃticas e programas educacionais.</p>
<p>Existe uma organização nacional que desempenha um papel fundamental no
desenvolvimento de polÃticas e programas, denominado Conselho Nacional de
-Pesquisa e Treinamento Educacional (<acronym title="National Council for
-Educational Research and Training">NCERT</acronym>), que prepara uma
-Estrutura Curricular Nacional. Cada estado tem sua contrapartida chamada
-Conselho Estadual de Pesquisa e Treinamento Educacional (<acronym
-title="State Council for Educational Research and
-Training">SCERT</acronym>). Estes são os corpos que são essencialmente
-propõem estratégias educacionais, currÃculos, esquemas pedagógicos e
-metodologias de avaliação para os departamentos de educação estaduais. Os
-SCERT geralmente seguem diretrizes estabelecidas pelo NCERT. Mas os estados
-têm considerável liberdade para implementar o sistema educacional.</p>
+Pesquisa e Treinamento Educacional (<abbr title="National Council for
+Educational Research and Training">NCERT</abbr>), que prepara uma Estrutura
+Curricular Nacional. Cada estado tem sua contrapartida chamada Conselho
+Estadual de Pesquisa e Treinamento Educacional (<abbr title="State Council
+for Educational Research and Training">SCERT</abbr>). Estes são os corpos
+que são essencialmente propõem estratégias educacionais, currÃculos,
+esquemas pedagógicos e metodologias de avaliação para os departamentos de
+educação estaduais. Os SCERT geralmente seguem diretrizes estabelecidas pelo
+NCERT. Mas os estados têm considerável liberdade para implementar o sistema
+educacional.</p>
<p>A PolÃtica Nacional de Educação <cite>(National Policy on
Education)</cite>,
-de 1986, e o Programa de Ação (<acronym title="Programme of
-Action">POA</acronym>), de 1992, dispunham sobre educação gratuita e
+de 1986, e o Programa de Ação (<abbr title="Programme of
+Action">POA</abbr>), de 1992, dispunham sobre educação gratuita e
obrigatória para todas as crianças menores de 14 anos antes do século XXI. O
governo comprometeu-se a 6% do Produto Interno Bruto (PIB) para a educação,
sendo que metade disso seria gasto na educação primária. As despesas com
@@ -148,8 +148,8 @@
<p>Existem principalmente três fluxos na educação escolar na Ãndia. Dois
deles
são coordenados a nÃvel nacional, dos quais um está sob o Conselho Central
-de Ensino Secundário (<acronym title="Central Board of Secondary
-Education">CBSE</acronym>) e foi originalmente destinado a crianças de
+de Ensino Secundário (<abbr title="Central Board of Secondary
+Education">CBSE</abbr>) e foi originalmente destinado a crianças de
funcionários da administração central que são periodicamente transferidos e
podem ter que se mudar para qualquer lugar do paÃs. Uma série de âescolas
centraisâ (chamadas de Kendriya Vidyalayas) foram estabelecidas para o
@@ -168,8 +168,8 @@
principalmente às necessidades da população indiana lá.</p>
<p>O segundo esquema central é o Certificado Indiano de Ensino Secundário
-(<acronym title="Indian Certificate of Secondary
-Education">ICSE</acronym>). Parece que isso foi iniciado como um substituto
+(<abbr title="Indian Certificate of Secondary
+Education">ICSE</abbr>). Parece que isso foi iniciado como um substituto
para o Certificado da Cambridge School. A ideia foi discutida em uma
conferência realizada em 1952 sob a presidência de Maulana Abul Kalam Azad,
então ministra da Educação. O objetivo principal da conferência foi
@@ -263,10 +263,10 @@
<p>Kerala também mostrou interesse em tentar maneiras de melhorar seu sistema
de educação escolar. Toda vez que o NCERT surgia com novas ideias, foi o
Kerala que experimentou primeiro. O estado experimentou com entusiasmo o
-Programa Distrital de Educação Primária (<acronym title="District Primary
-Education Programme">DPEP</acronym>), apesar de haver oposição a ele em
-vários lugares, e até mesmo o levou além das classes primárias. O estado
foi
-o primeiro no paÃs a passar da maneira tradicional behaviorista de ensinar a
+Programa Distrital de Educação Primária (<abbr title="District Primary
+Education Programme">DPEP</abbr>), apesar de haver oposição a ele em vários
+lugares, e até mesmo o levou além das classes primárias. O estado foi o
+primeiro no paÃs a passar da maneira tradicional behaviorista de ensinar a
um paradigma social construtivista. Foi mencionado no Estrutura Curricular
Nacional do NCERT no ano 2000, e Kerala começou a experimentá-lo no próximo
ano. A transação na sala de aula e a metodologia de avaliação foram
@@ -278,12 +278,12 @@
conhecimentos em uma situação especÃfica para responder as perguntas. Ao
mesmo tempo, o novo método tirou muita pressão e as crianças começaram a
achar exames interessantes e agradáveis ââem vez de serem estressantes.
Foi
-introduzido um sistema de Avaliação Abrangente e ContÃnuo (<acronym
-title="Comprehensive and Continuous Evaluation">CCE</acronym>) juntamente
-com isso, que levava em consideração a personalidade geral do aluno e
-reduzia a dependência de um único exame final para decidir a promoção para
a
-próxima classe. No momento, o CBSE também implementou o CCE, mas de uma
-maneira mais flexÃvel.</p>
+introduzido um sistema de Avaliação Abrangente e ContÃnuo (<abbr
+title="Comprehensive and Continuous Evaluation">CCE</abbr>) juntamente com
+isso, que levava em consideração a personalidade geral do aluno e reduzia a
+dependência de um único exame final para decidir a promoção para a próxima
+classe. No momento, o CBSE também implementou o CCE, mas de uma maneira mais
+flexÃvel.</p>
<p>Kerala também foi o primeiro estado no paÃs a introduzir a tecnologia da
informação (TI) como assunto de estudo no nÃvel do ensino médio. Foi
@@ -414,7 +414,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/05/30 20:30:48 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:07 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: education/po/edu-system-india.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/education/po/edu-system-india.pt-br.po,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- education/po/edu-system-india.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13 -0000
1.3
+++ education/po/edu-system-india.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:07 -0000
1.4
@@ -140,8 +140,8 @@
"aguda de mão de obra qualificada e treinada certamente devem ter "
"desempenhado um papel importante para que o governo dê tal passo. As "
"despesas do governo da Ãndia sobre educação escolar nos últimos anos
chegam "
-"a cerca de 3% do <abbr title=\"Produto interno bruto\">PIB</abbr>, o "
-"que é reconhecido como muito baixo."
+"a cerca de 3% do <abbr title=\"Produto interno bruto\">PIB</abbr>, o que é "
+"reconhecido como muito baixo."
#. type: Content of: <blockquote><p>
msgid ""
@@ -163,12 +163,12 @@
"desenvolvimento da má situação no setor educacional na Ãndia, sendo os
mais "
"notáveis o Programa Nacional MÃnimo Comum (<abbr title=\"National Common "
"Minimum Programme\">NCMP</abbr>) do governo da Aliança Progressista Unida "
-"(<abbr title=\"United Progressive Alliance\">UPA</abbr>). Os anúncios "
-"são; (a) Aumentar progressivamente o gasto em educação para cerca de 6% do
"
-"PIB. (b) Para apoiar este aumento nas despesas com educação e para aumentar
"
-"a qualidade da educação, haveria uma imposição de uma educação sobre
todos "
-"os impostos do governo central. (c) Para garantir que a ninguém seja negado "
-"a educação devido ao atraso econômico e à pobreza. (d) Fazer do direito Ã
"
+"(<abbr title=\"United Progressive Alliance\">UPA</abbr>). Os anúncios são; "
+"(a) Aumentar progressivamente o gasto em educação para cerca de 6% do PIB. "
+"(b) Para apoiar este aumento nas despesas com educação e para aumentar a "
+"qualidade da educação, haveria uma imposição de uma educação sobre
todos os "
+"impostos do governo central. (c) Para garantir que a ninguém seja negado a "
+"educação devido ao atraso econômico e à pobreza. (d) Fazer do direito à "
"educação um direito fundamental para todas as crianças na faixa etária "
"6–14 anos. (e) Universalizar a educação através de seus programas "
"emblemáticos, como Sarva Siksha Abhiyan<sup><a id=\"TransNote1-rev\" href="
@@ -206,17 +206,16 @@
"constituição da Ãndia, a educação escolar foi originalmente um assunto "
"estatal, ou seja, os estados tinham autoridade total em decidir polÃticas e "
"implementá-las. O papel do Governo da Ãndia (<abbr title=\"Government of "
-"Indian\">GoI</abbr>) era limitado à coordenação e à decisão sobre o "
-"ensino superior. Isso foi alterado com uma emenda constitucional em 1976, de "
-"modo que a educação agora vem na chamada âlista concorrenteâ <cite>"
-"(concurrent list)</cite>. Ou seja, as polÃticas e os programas de educação
"
-"escolar são sugeridos no nÃvel nacional pelo GoI, embora os governos "
-"estaduais tenham muita liberdade na implementação de programas. As
polÃticas "
-"são anunciadas periodicamente a nÃvel nacional. O Conselho Consultivo "
-"Central de Educação (<abbr title=\"Central Advisory Board of Education"
-"\">CABE</abbr>), criado em 1935, continua a desempenhar um papel "
-"principal no desenvolvimento e monitoramento de polÃticas e programas "
-"educacionais."
+"Indian\">GoI</abbr>) era limitado à coordenação e à decisão sobre o
ensino "
+"superior. Isso foi alterado com uma emenda constitucional em 1976, de modo "
+"que a educação agora vem na chamada âlista concorrenteâ
<cite>(concurrent "
+"list)</cite>. Ou seja, as polÃticas e os programas de educação escolar
são "
+"sugeridos no nÃvel nacional pelo GoI, embora os governos estaduais tenham "
+"muita liberdade na implementação de programas. As polÃticas são
anunciadas "
+"periodicamente a nÃvel nacional. O Conselho Consultivo Central de Educação
"
+"(<abbr title=\"Central Advisory Board of Education\">CABE</abbr>), criado em "
+"1935, continua a desempenhar um papel principal no desenvolvimento e "
+"monitoramento de polÃticas e programas educacionais."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -233,15 +232,15 @@
"Existe uma organização nacional que desempenha um papel fundamental no "
"desenvolvimento de polÃticas e programas, denominado Conselho Nacional de "
"Pesquisa e Treinamento Educacional (<abbr title=\"National Council for "
-"Educational Research and Training\">NCERT</abbr>), que prepara uma "
-"Estrutura Curricular Nacional. Cada estado tem sua contrapartida chamada "
-"Conselho Estadual de Pesquisa e Treinamento Educacional (<abbr title="
-"\"State Council for Educational Research and Training\">SCERT</abbr>). "
-"Estes são os corpos que são essencialmente propõem estratégias
educacionais, "
-"currÃculos, esquemas pedagógicos e metodologias de avaliação para os "
-"departamentos de educação estaduais. Os SCERT geralmente seguem diretrizes "
-"estabelecidas pelo NCERT. Mas os estados têm considerável liberdade para "
-"implementar o sistema educacional."
+"Educational Research and Training\">NCERT</abbr>), que prepara uma Estrutura "
+"Curricular Nacional. Cada estado tem sua contrapartida chamada Conselho "
+"Estadual de Pesquisa e Treinamento Educacional (<abbr title=\"State Council "
+"for Educational Research and Training\">SCERT</abbr>). Estes são os corpos "
+"que são essencialmente propõem estratégias educacionais, currÃculos, "
+"esquemas pedagógicos e metodologias de avaliação para os departamentos de "
+"educação estaduais. Os SCERT geralmente seguem diretrizes estabelecidas
pelo "
+"NCERT. Mas os estados têm considerável liberdade para implementar o sistema
"
+"educacional."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -255,12 +254,11 @@
msgstr ""
"A PolÃtica Nacional de Educação <cite>(National Policy on
Education)</cite>, "
"de 1986, e o Programa de Ação (<abbr title=\"Programme of Action\">POA</"
-"abbr>), de 1992, dispunham sobre educação gratuita e obrigatória para "
-"todas as crianças menores de 14 anos antes do século XXI. O governo "
-"comprometeu-se a 6% do Produto Interno Bruto (PIB) para a educação, sendo "
-"que metade disso seria gasto na educação primária. As despesas com
educação "
-"em percentagem do PIB também aumentaram de 0,7% em 1951-52 para cerca de "
-"3,6% em 1997-98."
+"abbr>), de 1992, dispunham sobre educação gratuita e obrigatória para
todas "
+"as crianças menores de 14 anos antes do século XXI. O governo
comprometeu-se "
+"a 6% do Produto Interno Bruto (PIB) para a educação, sendo que metade disso
"
+"seria gasto na educação primária. As despesas com educação em
percentagem do "
+"PIB também aumentaram de 0,7% em 1951-52 para cerca de 3,6% em 1997-98."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -309,23 +307,23 @@
"Existem principalmente três fluxos na educação escolar na Ãndia. Dois
deles "
"são coordenados a nÃvel nacional, dos quais um está sob o Conselho Central
"
"de Ensino Secundário (<abbr title=\"Central Board of Secondary Education"
-"\">CBSE</abbr>) e foi originalmente destinado a crianças de funcionários "
-"da administração central que são periodicamente transferidos e podem ter
que "
-"se mudar para qualquer lugar do paÃs. Uma série de âescolas "
-"centraisâ (chamadas de Kendriya Vidyalayas) foram estabelecidas para o "
-"propósito em todas as principais áreas urbanas do paÃs, e elas seguem um "
-"horário comum de forma que um aluno que passe de uma escola para outra em um
"
-"determinado dia dificilmente verá qualquer diferença no que está sendo "
-"ensinado. Um assunto (Estudos Sociais, que consistem em História, Geografia "
-"e CÃvica) é sempre ensinado em hindi e outros assuntos em inglês nessas "
-"escolas. Kendriya Vidyalayas admite outras crianças também se houver "
-"assentos disponÃveis. Todos eles seguem livros didáticos escritos e "
-"publicados pelo NCERT. Além dessas escolas administradas pelo governo, "
-"várias escolas privadas do paÃs seguem o programa de CBSE, embora possam "
-"usar diferentes livros de texto e seguir diferentes horários de ensino. Eles
"
-"têm uma certa liberdade no que eles ensinam nas classes mais inferiores. O "
-"CBSE também possui 141 escolas afiliadas em outros 21 paÃses, atendendo "
-"principalmente às necessidades da população indiana lá."
+"\">CBSE</abbr>) e foi originalmente destinado a crianças de funcionários da
"
+"administração central que são periodicamente transferidos e podem ter que
se "
+"mudar para qualquer lugar do paÃs. Uma série de âescolas centraisâ
(chamadas "
+"de Kendriya Vidyalayas) foram estabelecidas para o propósito em todas as "
+"principais áreas urbanas do paÃs, e elas seguem um horário comum de forma "
+"que um aluno que passe de uma escola para outra em um determinado dia "
+"dificilmente verá qualquer diferença no que está sendo ensinado. Um
assunto "
+"(Estudos Sociais, que consistem em História, Geografia e CÃvica) é sempre "
+"ensinado em hindi e outros assuntos em inglês nessas escolas. Kendriya "
+"Vidyalayas admite outras crianças também se houver assentos disponÃveis. "
+"Todos eles seguem livros didáticos escritos e publicados pelo NCERT. Além "
+"dessas escolas administradas pelo governo, várias escolas privadas do paÃs "
+"seguem o programa de CBSE, embora possam usar diferentes livros de texto e "
+"seguir diferentes horários de ensino. Eles têm uma certa liberdade no que "
+"eles ensinam nas classes mais inferiores. O CBSE também possui 141 escolas "
+"afiliadas em outros 21 paÃses, atendendo principalmente à s necessidades da "
+"população indiana lá."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -349,20 +347,20 @@
"families."
msgstr ""
"O segundo esquema central é o Certificado Indiano de Ensino Secundário "
-"(<abbr title=\"Indian Certificate of Secondary Education\">ICSE</"
-"abbr>). Parece que isso foi iniciado como um substituto para o "
-"Certificado da Cambridge School. A ideia foi discutida em uma conferência "
-"realizada em 1952 sob a presidência de Maulana Abul Kalam Azad, então "
-"ministra da Educação. O objetivo principal da conferência foi considerar a
"
-"substituição do Exame de Certificação de Cambridge School no exterior por
um "
-"Exame da Ãndia. Em outubro de 1956, na reunião da Junta Inter-Estadual de "
-"Educação anglo-indÃgena, foi adotada uma proposta para a criação de um "
-"Conselho da Ãndia para administrar a filial local do serviço de exames da "
-"Universidade de Cambridge (<cite>University of Cambridge, Local Examinations "
-"Syndicate's Examination</cite>) na Ãndia e assessorar o Sindicato sobre a "
-"melhor maneira de adaptar seu exame à s necessidades do paÃs. A reunião "
-"inaugural do Conselho foi realizada em 3 de novembro de 1958. Em dezembro de "
-"1967, o Conselho foi registrado como Sociedade ao abrigo do <cite>Societies "
+"(<abbr title=\"Indian Certificate of Secondary Education\">ICSE</abbr>). "
+"Parece que isso foi iniciado como um substituto para o Certificado da "
+"Cambridge School. A ideia foi discutida em uma conferência realizada em 1952
"
+"sob a presidência de Maulana Abul Kalam Azad, então ministra da Educação.
O "
+"objetivo principal da conferência foi considerar a substituição do Exame
de "
+"Certificação de Cambridge School no exterior por um Exame da Ãndia. Em "
+"outubro de 1956, na reunião da Junta Inter-Estadual de Educação anglo-"
+"indÃgena, foi adotada uma proposta para a criação de um Conselho da Ãndia
"
+"para administrar a filial local do serviço de exames da Universidade de "
+"Cambridge (<cite>University of Cambridge, Local Examinations Syndicate's "
+"Examination</cite>) na Ãndia e assessorar o Sindicato sobre a melhor maneira
"
+"de adaptar seu exame à s necessidades do paÃs. A reunião inaugural do "
+"Conselho foi realizada em 3 de novembro de 1958. Em dezembro de 1967, o "
+"Conselho foi registrado como Sociedade ao abrigo do <cite>Societies "
"Registration Act</cite> de 1860. O Conselho estava listado no <cite>Delhi "
"School Education Act</cite> de 1973, como um órgão que conduz o público "
"exames. Agora, um grande número de escolas em todo o paÃs estão afiliadas
a "
@@ -552,9 +550,9 @@
"de educação escolar. Toda vez que o NCERT surgia com novas ideias, foi o "
"Kerala que experimentou primeiro. O estado experimentou com entusiasmo o "
"Programa Distrital de Educação Primária (<abbr title=\"District Primary "
-"Education Programme\">DPEP</abbr>), apesar de haver oposição a ele em "
-"vários lugares, e até mesmo o levou além das classes primárias. O estado
foi "
-"o primeiro no paÃs a passar da maneira tradicional behaviorista de ensinar a
"
+"Education Programme\">DPEP</abbr>), apesar de haver oposição a ele em
vários "
+"lugares, e até mesmo o levou além das classes primárias. O estado foi o "
+"primeiro no paÃs a passar da maneira tradicional behaviorista de ensinar a "
"um paradigma social construtivista. Foi mencionado no Estrutura Curricular "
"Nacional do NCERT no ano 2000, e Kerala começou a experimentá-lo no
próximo "
"ano. A transação na sala de aula e a metodologia de avaliação foram "
@@ -567,8 +565,8 @@
"mesmo tempo, o novo método tirou muita pressão e as crianças começaram a "
"achar exames interessantes e agradáveis ââem vez de serem estressantes.
Foi "
"introduzido um sistema de Avaliação Abrangente e ContÃnuo (<abbr title="
-"\"Comprehensive and Continuous Evaluation\">CCE</abbr>) juntamente com "
-"isso, que levava em consideração a personalidade geral do aluno e reduzia a
"
+"\"Comprehensive and Continuous Evaluation\">CCE</abbr>) juntamente com isso, "
+"que levava em consideração a personalidade geral do aluno e reduzia a "
"dependência de um único exame final para decidir a promoção para a
próxima "
"classe. No momento, o CBSE também implementou o CCE, mas de uma maneira mais
"
"flexÃvel."
Index: gnu/byte-interview.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/byte-interview.pt-br.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- gnu/byte-interview.pt-br.html 13 Dec 2018 02:28:29 -0000 1.1
+++ gnu/byte-interview.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.2
@@ -435,10 +435,9 @@
<p><strong>Stallman</strong>: Neste momento a fita contém o GNU EMACS (uma
versão serve para todos os computadores); Bison, um programa que substitui
-<acronym title="Yet Another Compiler Compiler">YACC</acronym>;
-<abbr>MIT</abbr> Scheme, que é o dialeto super simplificado do LISP do
-professor Sussman; e Hack, um jogo de exploração de masmorras semelhante ao
-Rogue.</p>
+<abbr title="Yet Another Compiler Compiler">YACC</abbr>; <abbr>MIT</abbr>
+Scheme, que é o dialeto super simplificado do LISP do professor Sussman; e
+Hack, um jogo de exploração de masmorras semelhante ao Rogue.</p>
<p><strong>BYTE</strong>: O manual impresso vem com a fita também?</p>
@@ -545,7 +544,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/12/13 02:28:29 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: gnu/gnu-linux-faq.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/gnu-linux-faq.pt-br.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- gnu/gnu-linux-faq.pt-br.html 30 May 2018 20:30:48 -0000 1.1
+++ gnu/gnu-linux-faq.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.2
@@ -1067,10 +1067,10 @@
é Unix], é uma maneira humorÃstica de dar crédito ao Unix por isso,
seguindo
uma tradição hacker de siglas recursivas que começaram na década de 70.</p>
<p>
-O primeiro acrônimo recursivo desse tipo foi TINT, <cite>âTINT Is Not
-<acronym title="Text Editor and COrrector">TECO</acronym>â</cite>. O autor
-de TINT escreveu outra implementação do TECO (já havia muitos deles, para
-vários sistemas), mas em vez de chamá-lo por um nome maçante como
+O primeiro acrônimo recursivo desse tipo foi TINT, <cite>âTINT Is Not <abbr
+title="Text Editor and COrrector">TECO</abbr>â</cite>. O autor de TINT
+escreveu outra implementação do TECO (já havia muitos deles, para vários
+sistemas), mas em vez de chamá-lo por um nome maçante como
â<em>algumaoutracoisa</em> TECOâ, pensou em um nome inteligente e
divertido. (Ã o que o hacking significa: <a
href="http://stallman.org/articles/on-hacking.html";>inteligência
@@ -1576,7 +1576,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/05/30 20:30:48 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: gnu/rms-lisp.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/rms-lisp.pt-br.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- gnu/rms-lisp.pt-br.html 13 Dec 2018 02:28:29 -0000 1.1
+++ gnu/rms-lisp.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.2
@@ -382,32 +382,32 @@
que uma linguagem de programação escrevesse muito nela para torná-la
facilmente extensÃvel, como o editor. A questão era o que deveria ser.</p>
-<p>Na época, a <acronym title="Tool Command Language">TCL</acronym> estava
-sendo intensamente utilizado para essa finalidade. Eu tinha uma opinião
-muito baixa sobre a <acronym>TCL</acronym>, basicamente porque não era
-Lisp. Parece um pouco como Lisp, mas semanticamente não é, e não é tão
-limpa. Então, alguém me mostrou um anúncio em que a Sun estava tentando
-contratar alguém para trabalhar em <acronym>TCL</acronym> para torná-la a
-âlinguagem de extensão padrão de fatoâ do mundo. E eu pensei: âTemos
que
-impedir que isso aconteçaâ. Então começamos a fazer do Scheme a linguagem
de
-extensibilidade padrão do GNU. Não Common Lisp, porque era muito grande. A
-ideia era que terÃamos um interpretador Scheme projetado para ser vinculado
-a aplicativos da mesma forma que a <acronym>TCL</acronym> estava vinculado a
-aplicativos. Recomendamos então que seja o pacote de extensibilidade
-preferido para todos os programas GNU.</p>
+<p>Na época, a <abbr title="Tool Command Language">TCL</abbr> estava sendo
+intensamente utilizado para essa finalidade. Eu tinha uma opinião muito
+baixa sobre a <abbr>TCL</abbr>, basicamente porque não era Lisp. Parece um
+pouco como Lisp, mas semanticamente não é, e não é tão limpa. Então,
alguém
+me mostrou um anúncio em que a Sun estava tentando contratar alguém para
+trabalhar em <abbr>TCL</abbr> para torná-la a âlinguagem de extensão
padrão
+de fatoâ do mundo. E eu pensei: âTemos que impedir que isso aconteçaâ.
Então
+começamos a fazer do Scheme a linguagem de extensibilidade padrão do
+GNU. Não Common Lisp, porque era muito grande. A ideia era que terÃamos um
+interpretador Scheme projetado para ser vinculado a aplicativos da mesma
+forma que a <abbr>TCL</abbr> estava vinculado a aplicativos. Recomendamos
+então que seja o pacote de extensibilidade preferido para todos os programas
+GNU.</p>
<p>Há um benefÃcio interessante que você pode obter usando uma linguagem
tão
poderosa quanto uma versão do Lisp como sua principal linguagem de
extensibilidade. Você pode implementar outras linguagens traduzindo-as em
-sua linguagem principal. Se a sua linguagem principal é a
-<acronym>TCL</acronym>, você não pode implementar facilmente o Lisp
-traduzindo-o para o <acronym>TCL</acronym>. Mas se o seu idioma principal é
-o Lisp, não é tão difÃcil implementar outras coisas traduzindo-as. Nossa
-ideia era que, se cada aplicativo extensÃvel suportasse o Scheme, você
-poderia escrever uma implementação da <acronym>TCL</acronym> ou Python ou
-Perl no Scheme que traduz esse programa em Scheme. Em seguida, você poderia
-carregá-lo em qualquer aplicativo e personalizá-lo em seu idioma favorito e
-também funcionaria com outras personalizações.</p>
+sua linguagem principal. Se a sua linguagem principal é a <abbr>TCL</abbr>,
+você não pode implementar facilmente o Lisp traduzindo-o para o
+<abbr>TCL</abbr>. Mas se o seu idioma principal é o Lisp, não é tão
difÃcil
+implementar outras coisas traduzindo-as. Nossa ideia era que, se cada
+aplicativo extensÃvel suportasse o Scheme, você poderia escrever uma
+implementação da <abbr>TCL</abbr> ou Python ou Perl no Scheme que traduz
+esse programa em Scheme. Em seguida, você poderia carregá-lo em qualquer
+aplicativo e personalizá-lo em seu idioma favorito e também funcionaria com
+outras personalizações.</p>
<p>Enquanto as linguagens de extensibilidade forem fracas, os usuários terão
que usar apenas a linguagem que você forneceu. O que significa que as
@@ -590,7 +590,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/12/13 02:28:29 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: gnu/thegnuproject.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/thegnuproject.pt-br.html,v
retrieving revision 1.9
retrieving revision 1.10
diff -u -b -r1.9 -r1.10
--- gnu/thegnuproject.pt-br.html 31 Mar 2018 23:29:53 -0000 1.9
+++ gnu/thegnuproject.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.10
@@ -32,21 +32,21 @@
<h3>A primeira comunidade de compartilhamento de software</h3>
<p>
Quando comecei a trabalhar no Laboratório de Inteligência Artificial do
-<acronym title="Massachusetts Institute of Technology">MIT</acronym>
-(Instituto de Tecnologia de Massachusetts) em 1971, tornei-me parte de uma
-comunidade de compartilhamento de software que já existia há muitos anos. A
-partilha de software não se limitava à nossa comunidade em particular; ela é
-tão antiga quanto os computadores, assim como a partilha de receitas é tão
-antiga quanto a culinária. Mas nós a fazÃamos mais do que a maioria.</p>
+<abbr title="Massachusetts Institute of Technology">MIT</abbr> (Instituto de
+Tecnologia de Massachusetts) em 1971, tornei-me parte de uma comunidade de
+compartilhamento de software que já existia há muitos anos. A partilha de
+software não se limitava à nossa comunidade em particular; ela é tão antiga
+quanto os computadores, assim como a partilha de receitas é tão antiga
+quanto a culinária. Mas nós a fazÃamos mais do que a maioria.</p>
<p>
O laboratório de IA usava um sistema operacional de tempo compartilhado
-chamado <acronym title="Incompatible Timesharing System">ITS</acronym>
-(Sistema de Compartilhamento de Tempo IncompatÃvel) que a equipe de hackers
-do laboratório (1) tinha concebido e escrito em linguagem de montagem para o
-<acronym title="Programmed Data Processor">PDP</acronym>-10 da Digital, um
-dos imensos computadores da época. Como um membro desta comunidade, um
-hacker de sistemas da equipe do laboratório de IA, meu trabalho era melhorar
-este sistema.</p>
+chamado <abbr title="Incompatible Timesharing System">ITS</abbr> (Sistema de
+Compartilhamento de Tempo IncompatÃvel) que a equipe de hackers do
+laboratório (1) tinha concebido e escrito em linguagem de montagem para o
+<abbr title="Programmed Data Processor">PDP</abbr>-10 da Digital, um dos
+imensos computadores da época. Como um membro desta comunidade, um hacker
+de sistemas da equipe do laboratório de IA, meu trabalho era melhorar este
+sistema.</p>
<p>
Nós não chamávamos o nosso software de âsoftware livreâ, porque esse
termo
ainda não existia; mas isso é o que era. Sempre que as pessoas de outra
@@ -316,7 +316,7 @@
cadeia de âinstruçõesâ, e em seguida gerando o arquivo de saÃda
inteiro, sem
nunca liberar qualquer armazenamento. Neste ponto, eu concluà que eu teria
que escrever um novo compilador a partir do zero. Esse novo compilador é
-agora conhecido como <acronym title="GNU Compiler Collection">GCC</acronym>
+agora conhecido como <abbr title="GNU Compiler Collection">GCC</abbr>
(Coleção de Compiladores GNU); nada do compilador Pastel é usado nele, mas
eu consegui adaptar e usar o front-end C que eu havia escrito. Mas isso foi
alguns anos mais tarde; primeiro, eu trabalhei no GNU Emacs.</p>
@@ -340,14 +340,14 @@
<p>
Eu poderia ter dito, âEncontre um amigo que está na rede e que vai fazer uma
cópia para vocêâ. Ou eu poderia ter feito o que eu fiz com o Emacs
original
-do PDP-10: dizer-lhes, âEnvie-me uma fita e um <acronym
-title="Self-addressed Stamped Envelope">SASE</acronym> (Envelope
-Auto-endereçado e com Selo), e eu vou enviá-lo de volta com uma cópia do
-Emacsâ. Mas eu não tinha trabalho, e eu estava procurando maneiras de
-ganhar dinheiro com software livre. Então eu anunciei que iria enviar uma
-fita para quem quisesse, por uma taxa de US$ 150,00. Desta forma, eu
-comecei um negócio de distribuição de software livre, o precursor das
-empresas que hoje distribuem sistemas GNU/Linux completos.</p>
+do PDP-10: dizer-lhes, âEnvie-me uma fita e um <abbr title="Self-addressed
+Stamped Envelope">SASE</abbr> (Envelope Auto-endereçado e com Selo), e eu
+vou enviá-lo de volta com uma cópia do Emacsâ. Mas eu não tinha
trabalho, e
+eu estava procurando maneiras de ganhar dinheiro com software livre. Então
+eu anunciei que iria enviar uma fita para quem quisesse, por uma taxa de US$
+150,00. Desta forma, eu comecei um negócio de distribuição de software
+livre, o precursor das empresas que hoje distribuem sistemas GNU/Linux
+completos.</p>
<h3>Um programa é livre para qualquer usuário?</h3>
<p>
@@ -449,9 +449,9 @@
no projeto GNU, e decidimos que era hora de buscar financiamento mais uma
vez. Assim, em 1985 foi criada a <a href="http://www.fsf.org/";>Fundação do
Software Livre</a> (FSF), uma instituição de caridade isenta de impostos
-para o desenvolvimento do software livre. A <acronym title="Free Software
-Foundation">FSF</acronym> também assumiu o negócio de distribuição de fitas
-com o Emacs; mais tarde isso foi estendido adicionando-se outros softwares
+para o desenvolvimento do software livre. A <abbr title="Free Software
+Foundation">FSF</abbr> também assumiu o negócio de distribuição de fitas
com
+o Emacs; mais tarde isso foi estendido adicionando-se outros softwares
livres (tanto GNU quanto não GNU) à fita, e com a venda de manuais livres
também.</p>
@@ -471,8 +471,8 @@
execução num sistema GNU/Linux usam para se comunicar com o Linux. Ela foi
desenvolvida por um membro da equipe da Fundação do Software Livre, Roland
McGrath. O interpretador de comandos usado na maioria dos sistemas
-GNU/Linux é o <acronym title="Bourne Again Shell">BASH</acronym>, o Bourne
-Again Shell(1), que foi desenvolvido pelo empregado da FSF, Brian Fox.</p>
+GNU/Linux é o <abbr title="Bourne Again Shell">BASH</abbr>, o Bourne Again
+Shell(1), que foi desenvolvido pelo empregado da FSF, Brian Fox.</p>
<p>Financiamos o desenvolvimento destes programas porque o Projeto GNU não
dizia respeito apenas a ferramentas ou um ambiente de desenvolvimento.
@@ -657,13 +657,13 @@
Alguns programas GNU foram desenvolvidos para lidar com ameaças especÃficas
à nossa liberdade. Assim, desenvolvemos o gzip para substituir o programa
Compress, que havia sido perdido pela comunidade por causa das patentes
-sobre o <acronym title="Lempel-Ziv-Welch">LZW</acronym>. Encontramos
-pessoas para desenvolver a LessTif, e mais recentemente começamos o <acronym
-title="GNU Network Object Model Environment">GNOME</acronym> e o Harmony,
-para resolver os problemas causados por certas bibliotecas privativas (veja
-abaixo). Estamos desenvolvendo o GNU Privacy Guard para substituir um
-software não livre de criptografia popular, porque os usuários não deveriam
-ter que escolher entre privacidade e liberdade.</p>
+sobre o <abbr title="Lempel-Ziv-Welch">LZW</abbr>. Encontramos pessoas para
+desenvolver a LessTif, e mais recentemente começamos o <abbr title="GNU
+Network Object Model Environment">GNOME</abbr> e o Harmony, para resolver os
+problemas causados por certas bibliotecas privativas (veja abaixo). Estamos
+desenvolvendo o GNU Privacy Guard para substituir um software não livre de
+criptografia popular, porque os usuários não deveriam ter que escolher entre
+privacidade e liberdade.</p>
<p>
Claro, as pessoas que escrevem estes programas se interessaram pelo
trabalho, e muitos recursos foram adicionados a eles por várias pessoas por
@@ -816,9 +816,9 @@
maioria das aplicações Motif apenas em 1997.</p>
<p>
Entre 1996 e 1998, uma outra biblioteca não livre de kit de ferramentas para
-<acronym title="Graphical User Interface">GUI</acronym>, chamada Qt, foi
-usada em uma coleção substancial de software livre, o <acronym title="K
-Desktop Environment">KDE</acronym>.</p>
+<abbr title="Graphical User Interface">GUI</abbr>, chamada Qt, foi usada em
+uma coleção substancial de software livre, o <abbr title="K Desktop
+Environment">KDE</abbr>.</p>
<p>
Sistemas livres GNU/Linux foram incapazes de usar o KDE, porque não podÃamos
usar a biblioteca. No entanto, alguns distribuidores comerciais do sistemas
@@ -863,12 +863,12 @@
A pior ameaça que enfrentamos vem de patentes de software, que podem colocar
algoritmos e funcionalidades fora do alcance do software livre por até 20
anos. As patentes do algoritmo de compressão LZW foram aplicadas em 1983, e
-nós ainda não podemos liberar software livre que produza adequadamente
-<acronym title="Graphics Interchange Format">GIF</acronym>s comprimidos.
-[Em 2009 elas expiraram]. Em 1998, um programa livre para produzir áudio
-comprimido em <acronym title="MPEG-1 Audio Layer 3">MP3</acronym> foi
-impedido de ser distribuÃdo sob a ameaça de um processo de patente. [Desde
-2018, essas patentes expiraram. Veja quanto tempo tivemos que esperar.]
+nós ainda não podemos liberar software livre que produza adequadamente <abbr
+title="Graphics Interchange Format">GIF</abbr>s comprimidos. [Em 2009 elas
+expiraram]. Em 1998, um programa livre para produzir áudio comprimido em
+<abbr title="MPEG-1 Audio Layer 3">MP3</abbr> foi impedido de ser
+distribuÃdo sob a ameaça de um processo de patente. [Desde 2018, essas
+patentes expiraram. Veja quanto tempo tivemos que esperar.]
</p>
<p>
Existem maneiras de lidar com as patentes: podemos procurar evidências de
@@ -1094,7 +1094,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/03/31 23:29:53 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: gnu/why-gnu-linux.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/why-gnu-linux.pt-br.html,v
retrieving revision 1.29
retrieving revision 1.30
diff -u -b -r1.29 -r1.30
--- gnu/why-gnu-linux.pt-br.html 11 Aug 2017 17:00:04 -0000 1.29
+++ gnu/why-gnu-linux.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.30
@@ -88,8 +88,8 @@
liberdade. Algumas vezes isso é admitido abertamente. Por exemplo, a Wired
Magazine disse que Robert McMillan, editor da Linux Magazine, âsente que o
movimento em direção do código aberto deve ser fomentado por decisões
-técnicas, e não polÃticasâ. E o <acronym title="Chief Executive
-Officer">CEO</acronym> da Caldera pediu abertamente aos usuários para <a
+técnicas, e não polÃticasâ. E o <abbr title="Chief Executive
+Officer">CEO</abbr> da Caldera pediu abertamente aos usuários para <a
href="http://www.zdnet.com/article/stallman-love-is-not-free/";>abandonar o
objetivo da liberdade e trabalhar na âpopularidade do Linuxâ</a>.</p>
@@ -129,12 +129,12 @@
medida que os recursos de desenvolvimento de nossa comunidade aumentam. Mas
nós enfrentamos obstáculos que ameaçam tornar tudo ainda mais difÃcil: leis
que proÃbem software livre. Ã medida que patentes de software se acumulam e
-que leis como o <acronym title="Digital Millennium Copyright
-Act">DMCA</acronym> são utilizadas para proibir o desenvolvimento de
-software livre para tarefas importantes como ver um DVD ou escutar um stream
-RealAudio, nós nos encontramos sem nenhuma maneira clara de lutar contra os
-formatos de dados secretos e patenteados exceto por rejeitar os programas
-não livres que os utilizam.</p>
+que leis como o <abbr title="Digital Millennium Copyright Act">DMCA</abbr>
+são utilizadas para proibir o desenvolvimento de software livre para tarefas
+importantes como ver um DVD ou escutar um stream RealAudio, nós nos
+encontramos sem nenhuma maneira clara de lutar contra os formatos de dados
+secretos e patenteados exceto por rejeitar os programas não livres que os
+utilizam.</p>
<p>
Enfrentar esses desafios irá exigir muitos tipos diferentes de esforços. Mas
@@ -274,7 +274,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2017/08/11 17:00:04 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: gnu/why-programs-should-be-shared.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/why-programs-should-be-shared.pt-br.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- gnu/why-programs-should-be-shared.pt-br.html 13 Dec 2018 02:28:29
-0000 1.1
+++ gnu/why-programs-should-be-shared.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08
-0000 1.2
@@ -27,10 +27,10 @@
id="TransNote1-rev" href="#TransNote1">1</a></sup></p>
</blockquote>
-<p>Cinco anos atrás, podia-se supor que qualquer programa útil escrito em
-<acronym title="Stanford Artificial Intelligence Laboratory">SAIL</acronym>,
-<acronym title="Massachusetts Institute of Technology">MIT</acronym>,
-<acronym title="Carnegie-Mellon University">CMU</acronym>, etc. seria
+<p>Cinco anos atrás, podia-se supor que qualquer programa útil escrito em
<abbr
+title="Stanford Artificial Intelligence Laboratory">SAIL</abbr>, <abbr
+title="Massachusetts Institute of Technology">MIT</abbr>, <abbr
+title="Carnegie-Mellon University">CMU</abbr>, etc. seria
compartilhado. Desde então, essas universidades começaram a agir da mesma
forma que as empresas de desenvolvimento de software Рtudo que ̩ ̼til
será vendido por um braço e uma perna (geralmente depois de ter sido escrito
@@ -156,7 +156,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/12/13 02:28:29 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: gnu/yes-give-it-away.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/yes-give-it-away.pt-br.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- gnu/yes-give-it-away.pt-br.html 13 Dec 2018 02:28:29 -0000 1.1
+++ gnu/yes-give-it-away.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.2
@@ -18,8 +18,8 @@
ou antes. Em maio de 1983, ele estava pensando em planos para desenvolver um
sistema operacional livre, mas ele pode ainda não ter decidido torná-lo um
sistema semelhante ao Unix, em vez de algo como a Máquina Lisp <i>(Lisp
-Machine)</i> do <acronym title="Massachusetts Institute of
-Technology">MIT</acronym>.</p>
+Machine)</i> do <abbr title="Massachusetts Institute of
+Technology">MIT</abbr>.</p>
<p>Ele ainda não havia distinguido conceitualmente os dois significados de
<i>âfreeâ</i>; essa mensagem é formulada em termos de cópias gratuitas,
mas
@@ -146,7 +146,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/12/13 02:28:29 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: gnu/po/byte-interview.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/po/byte-interview.pt-br.po,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- gnu/po/byte-interview.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13 -0000 1.3
+++ gnu/po/byte-interview.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.4
@@ -971,9 +971,9 @@
msgstr ""
"<strong>Stallman</strong>: Neste momento a fita contém o GNU EMACS (uma "
"versão serve para todos os computadores); Bison, um programa que substitui "
-"<abbr title=\"Yet Another Compiler Compiler\">YACC</abbr>; <abbr>MIT</"
-"abbr> Scheme, que é o dialeto super simplificado do LISP do professor "
-"Sussman; e Hack, um jogo de exploração de masmorras semelhante ao Rogue."
+"<abbr title=\"Yet Another Compiler Compiler\">YACC</abbr>; <abbr>MIT</abbr> "
+"Scheme, que é o dialeto super simplificado do LISP do professor Sussman; e "
+"Hack, um jogo de exploração de masmorras semelhante ao Rogue."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: gnu/po/gnu-linux-faq.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/po/gnu-linux-faq.pt-br.po,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- gnu/po/gnu-linux-faq.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13 -0000 1.3
+++ gnu/po/gnu-linux-faq.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.4
@@ -2387,10 +2387,10 @@
"amusing name. (That's what hacking means: <a href=\"http://stallman.org/";
"articles/on-hacking.html\">playful cleverness</a>.)"
msgstr ""
-"O primeiro acrônimo recursivo desse tipo foi TINT, <cite>âTINT Is Not "
-"<abbr title=\"Text Editor and COrrector\">TECO</abbr>â</cite>. O autor "
-"de TINT escreveu outra implementação do TECO (já havia muitos deles, para "
-"vários sistemas), mas em vez de chamá-lo por um nome maçante como "
+"O primeiro acrônimo recursivo desse tipo foi TINT, <cite>âTINT Is Not
<abbr "
+"title=\"Text Editor and COrrector\">TECO</abbr>â</cite>. O autor de TINT "
+"escreveu outra implementação do TECO (já havia muitos deles, para vários "
+"sistemas), mas em vez de chamá-lo por um nome maçante como "
"â<em>algumaoutracoisa</em> TECOâ, pensou em um nome inteligente e
divertido. "
"(Ã o que o hacking significa: <a href=\"http://stallman.org/articles/on-";
"hacking.html\">inteligência brincalhona</a>.)"
Index: gnu/po/rms-lisp.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/po/rms-lisp.pt-br.po,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- gnu/po/rms-lisp.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13 -0000 1.3
+++ gnu/po/rms-lisp.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.4
@@ -844,19 +844,19 @@
"applications. We would then recommend that as the preferred extensibility "
"package for all GNU programs."
msgstr ""
-"Na época, a <abbr title=\"Tool Command Language\">TCL</abbr> estava "
-"sendo intensamente utilizado para essa finalidade. Eu tinha uma opinião "
-"muito baixa sobre a <abbr>TCL</abbr>, basicamente porque não era Lisp. "
-"Parece um pouco como Lisp, mas semanticamente não é, e não é tão limpa. "
-"Então, alguém me mostrou um anúncio em que a Sun estava tentando contratar
"
-"alguém para trabalhar em <abbr>TCL</abbr> para torná-la a âlinguagem "
-"de extensão padrão de fatoâ do mundo. E eu pensei: âTemos que impedir
que "
-"isso aconteçaâ. Então começamos a fazer do Scheme a linguagem de "
-"extensibilidade padrão do GNU. Não Common Lisp, porque era muito grande. A "
-"ideia era que terÃamos um interpretador Scheme projetado para ser vinculado "
-"a aplicativos da mesma forma que a <abbr>TCL</abbr> estava vinculado a "
-"aplicativos. Recomendamos então que seja o pacote de extensibilidade "
-"preferido para todos os programas GNU."
+"Na época, a <abbr title=\"Tool Command Language\">TCL</abbr> estava sendo "
+"intensamente utilizado para essa finalidade. Eu tinha uma opinião muito "
+"baixa sobre a <abbr>TCL</abbr>, basicamente porque não era Lisp. Parece um "
+"pouco como Lisp, mas semanticamente não é, e não é tão limpa. Então,
alguém "
+"me mostrou um anúncio em que a Sun estava tentando contratar alguém para "
+"trabalhar em <abbr>TCL</abbr> para torná-la a âlinguagem de extensão
padrão "
+"de fatoâ do mundo. E eu pensei: âTemos que impedir que isso aconteçaâ.
Então "
+"começamos a fazer do Scheme a linguagem de extensibilidade padrão do GNU. "
+"Não Common Lisp, porque era muito grande. A ideia era que terÃamos um "
+"interpretador Scheme projetado para ser vinculado a aplicativos da mesma "
+"forma que a <abbr>TCL</abbr> estava vinculado a aplicativos. Recomendamos "
+"então que seja o pacote de extensibilidade preferido para todos os programas
"
+"GNU."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -875,15 +875,15 @@
"Há um benefÃcio interessante que você pode obter usando uma linguagem tão
"
"poderosa quanto uma versão do Lisp como sua principal linguagem de "
"extensibilidade. Você pode implementar outras linguagens traduzindo-as em "
-"sua linguagem principal. Se a sua linguagem principal é a <abbr>TCL</"
-"abbr>, você não pode implementar facilmente o Lisp traduzindo-o para o "
-"<abbr>TCL</abbr>. Mas se o seu idioma principal é o Lisp, não é tão "
-"difÃcil implementar outras coisas traduzindo-as. Nossa ideia era que, se "
-"cada aplicativo extensÃvel suportasse o Scheme, você poderia escrever uma "
-"implementação da <abbr>TCL</abbr> ou Python ou Perl no Scheme que "
-"traduz esse programa em Scheme. Em seguida, você poderia carregá-lo em "
-"qualquer aplicativo e personalizá-lo em seu idioma favorito e também "
-"funcionaria com outras personalizações."
+"sua linguagem principal. Se a sua linguagem principal é a <abbr>TCL</abbr>, "
+"você não pode implementar facilmente o Lisp traduzindo-o para o <abbr>TCL</"
+"abbr>. Mas se o seu idioma principal é o Lisp, não é tão difÃcil
implementar "
+"outras coisas traduzindo-as. Nossa ideia era que, se cada aplicativo "
+"extensÃvel suportasse o Scheme, você poderia escrever uma implementação
da "
+"<abbr>TCL</abbr> ou Python ou Perl no Scheme que traduz esse programa em "
+"Scheme. Em seguida, você poderia carregá-lo em qualquer aplicativo e "
+"personalizá-lo em seu idioma favorito e também funcionaria com outras "
+"personalizações."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: gnu/po/thegnuproject.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/po/thegnuproject.pt-br.po,v
retrieving revision 1.19
retrieving revision 1.20
diff -u -b -r1.19 -r1.20
--- gnu/po/thegnuproject.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13 -0000 1.19
+++ gnu/po/thegnuproject.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.20
@@ -76,11 +76,11 @@
"did it more than most."
msgstr ""
"Quando comecei a trabalhar no Laboratório de Inteligência Artificial do "
-"<abbr title=\"Massachusetts Institute of Technology\">MIT</abbr> "
-"(Instituto de Tecnologia de Massachusetts) em 1971, tornei-me parte de uma "
-"comunidade de compartilhamento de software que já existia há muitos anos.
A "
-"partilha de software não se limitava à nossa comunidade em particular; ela
é "
-"tão antiga quanto os computadores, assim como a partilha de receitas é tão
"
+"<abbr title=\"Massachusetts Institute of Technology\">MIT</abbr> (Instituto "
+"de Tecnologia de Massachusetts) em 1971, tornei-me parte de uma comunidade "
+"de compartilhamento de software que já existia há muitos anos. A partilha "
+"de software não se limitava à nossa comunidade em particular; ela é tão "
+"antiga quanto os computadores, assim como a partilha de receitas é tão "
"antiga quanto a culinária. Mas nós a fazÃamos mais do que a maioria."
#. type: Content of: <p>
@@ -94,13 +94,13 @@
"improve this system."
msgstr ""
"O laboratório de IA usava um sistema operacional de tempo compartilhado "
-"chamado <abbr title=\"Incompatible Timesharing System\">ITS</abbr> "
-"(Sistema de Compartilhamento de Tempo IncompatÃvel) que a equipe de hackers "
-"do laboratório (1) tinha concebido e escrito em linguagem de montagem para o
"
-"<abbr title=\"Programmed Data Processor\">PDP</abbr>-10 da Digital, um "
-"dos imensos computadores da época. Como um membro desta comunidade, um "
-"hacker de sistemas da equipe do laboratório de IA, meu trabalho era melhorar
"
-"este sistema."
+"chamado <abbr title=\"Incompatible Timesharing System\">ITS</abbr> (Sistema "
+"de Compartilhamento de Tempo IncompatÃvel) que a equipe de hackers do "
+"laboratório (1) tinha concebido e escrito em linguagem de montagem para o "
+"<abbr title=\"Programmed Data Processor\">PDP</abbr>-10 da Digital, um dos "
+"imensos computadores da época. Como um membro desta comunidade, um hacker "
+"de sistemas da equipe do laboratório de IA, meu trabalho era melhorar este "
+"sistema."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -687,10 +687,10 @@
"cadeia de âinstruçõesâ, e em seguida gerando o arquivo de saÃda
inteiro, sem "
"nunca liberar qualquer armazenamento. Neste ponto, eu concluà que eu teria "
"que escrever um novo compilador a partir do zero. Esse novo compilador é "
-"agora conhecido como <abbr title=\"GNU Compiler Collection\">GCC</"
-"abbr> (Coleção de Compiladores GNU); nada do compilador Pastel é usado "
-"nele, mas eu consegui adaptar e usar o front-end C que eu havia escrito. "
-"Mas isso foi alguns anos mais tarde; primeiro, eu trabalhei no GNU Emacs."
+"agora conhecido como <abbr title=\"GNU Compiler Collection\">GCC</abbr> "
+"(Coleção de Compiladores GNU); nada do compilador Pastel é usado nele, mas
"
+"eu consegui adaptar e usar o front-end C que eu havia escrito. Mas isso foi "
+"alguns anos mais tarde; primeiro, eu trabalhei no GNU Emacs."
#. type: Content of: <h3>
msgid "GNU Emacs"
@@ -743,14 +743,14 @@
msgstr ""
"Eu poderia ter dito, âEncontre um amigo que está na rede e que vai fazer
uma "
"cópia para vocêâ. Ou eu poderia ter feito o que eu fiz com o Emacs
original "
-"do PDP-10: dizer-lhes, âEnvie-me uma fita e um <abbr title=\"Self-"
-"addressed Stamped Envelope\">SASE</abbr> (Envelope Auto-endereçado e com "
-"Selo), e eu vou enviá-lo de volta com uma cópia do Emacsâ. Mas eu não
tinha "
-"trabalho, e eu estava procurando maneiras de ganhar dinheiro com software "
-"livre. Então eu anunciei que iria enviar uma fita para quem quisesse, por "
-"uma taxa de US$ 150,00. Desta forma, eu comecei um negócio de
distribuição "
-"de software livre, o precursor das empresas que hoje distribuem sistemas GNU/"
-"Linux completos."
+"do PDP-10: dizer-lhes, âEnvie-me uma fita e um <abbr title=\"Self-addressed
"
+"Stamped Envelope\">SASE</abbr> (Envelope Auto-endereçado e com Selo), e eu "
+"vou enviá-lo de volta com uma cópia do Emacsâ. Mas eu não tinha
trabalho, e "
+"eu estava procurando maneiras de ganhar dinheiro com software livre. Então "
+"eu anunciei que iria enviar uma fita para quem quisesse, por uma taxa de US$ "
+"150,00. Desta forma, eu comecei um negócio de distribuição de software "
+"livre, o precursor das empresas que hoje distribuem sistemas GNU/Linux "
+"completos."
#. type: Content of: <h3>
msgid "Is a program free for every user?"
@@ -1017,8 +1017,8 @@
"execução num sistema GNU/Linux usam para se comunicar com o Linux. Ela foi
"
"desenvolvida por um membro da equipe da Fundação do Software Livre, Roland "
"McGrath. O interpretador de comandos usado na maioria dos sistemas GNU/"
-"Linux é o <abbr title=\"Bourne Again Shell\">BASH</abbr>, o Bourne "
-"Again Shell(1), que foi desenvolvido pelo empregado da FSF, Brian Fox."
+"Linux é o <abbr title=\"Bourne Again Shell\">BASH</abbr>, o Bourne Again "
+"Shell(1), que foi desenvolvido pelo empregado da FSF, Brian Fox."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -1436,10 +1436,10 @@
"Alguns programas GNU foram desenvolvidos para lidar com ameaças especÃficas
"
"Ã nossa liberdade. Assim, desenvolvemos o gzip para substituir o programa "
"Compress, que havia sido perdido pela comunidade por causa das patentes "
-"sobre o <abbr title=\"Lempel-Ziv-Welch\">LZW</abbr>. Encontramos "
-"pessoas para desenvolver a LessTif, e mais recentemente começamos o <abbr "
-"title=\"GNU Network Object Model Environment\">GNOME</abbr> e o Harmony, "
-"para resolver os problemas causados por certas bibliotecas privativas (veja "
+"sobre o <abbr title=\"Lempel-Ziv-Welch\">LZW</abbr>. Encontramos pessoas "
+"para desenvolver a LessTif, e mais recentemente começamos o <abbr title="
+"\"GNU Network Object Model Environment\">GNOME</abbr> e o Harmony, para "
+"resolver os problemas causados por certas bibliotecas privativas (veja "
"abaixo). Estamos desenvolvendo o GNU Privacy Guard para substituir um "
"software não livre de criptografia popular, porque os usuários não
deveriam "
"ter que escolher entre privacidade e liberdade."
@@ -1778,9 +1778,9 @@
"Desktop Environment\">KDE</acronym>."
msgstr ""
"Entre 1996 e 1998, uma outra biblioteca não livre de kit de ferramentas para
"
-"<abbr title=\"Graphical User Interface\">GUI</abbr>, chamada Qt, foi "
-"usada em uma coleção substancial de software livre, o <abbr title=\"K "
-"Desktop Environment\">KDE</abbr>."
+"<abbr title=\"Graphical User Interface\">GUI</abbr>, chamada Qt, foi usada "
+"em uma coleção substancial de software livre, o <abbr title=\"K Desktop "
+"Environment\">KDE</abbr>."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -1888,12 +1888,12 @@
"A pior ameaça que enfrentamos vem de patentes de software, que podem colocar
"
"algoritmos e funcionalidades fora do alcance do software livre por até 20 "
"anos. As patentes do algoritmo de compressão LZW foram aplicadas em 1983, e
"
-"nós ainda não podemos liberar software livre que produza adequadamente "
-"<abbr title=\"Graphics Interchange Format\">GIF</abbr>s comprimidos. "
-"[Em 2009 elas expiraram]. Em 1998, um programa livre para produzir áudio "
-"comprimido em <abbr title=\"MPEG-1 Audio Layer 3\">MP3</abbr> foi "
-"impedido de ser distribuÃdo sob a ameaça de um processo de patente. [Desde "
-"2018, essas patentes expiraram. Veja quanto tempo tivemos que esperar.]"
+"nós ainda não podemos liberar software livre que produza adequadamente
<abbr "
+"title=\"Graphics Interchange Format\">GIF</abbr>s comprimidos. [Em 2009 "
+"elas expiraram]. Em 1998, um programa livre para produzir áudio comprimido "
+"em <abbr title=\"MPEG-1 Audio Layer 3\">MP3</abbr> foi impedido de ser "
+"distribuÃdo sob a ameaça de um processo de patente. [Desde 2018, essas "
+"patentes expiraram. Veja quanto tempo tivemos que esperar.]"
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: gnu/po/why-gnu-linux.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/po/why-gnu-linux.pt-br.po,v
retrieving revision 1.27
retrieving revision 1.28
diff -u -b -r1.27 -r1.28
--- gnu/po/why-gnu-linux.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13 -0000 1.27
+++ gnu/po/why-gnu-linux.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.28
@@ -203,10 +203,10 @@
"liberdade. Algumas vezes isso é admitido abertamente. Por exemplo, a Wired "
"Magazine disse que Robert McMillan, editor da Linux Magazine, âsente que o "
"movimento em direção do código aberto deve ser fomentado por decisões "
-"técnicas, e não polÃticasâ. E o <abbr title=\"Chief Executive Officer"
-"\">CEO</abbr> da Caldera pediu abertamente aos usuários para <a href="
-"\"http://www.zdnet.com/article/stallman-love-is-not-free/\";>abandonar o "
-"objetivo da liberdade e trabalhar na âpopularidade do Linuxâ</a>."
+"técnicas, e não polÃticasâ. E o <abbr title=\"Chief Executive
Officer\">CEO</"
+"abbr> da Caldera pediu abertamente aos usuários para <a href=\"http://www.";
+"zdnet.com/article/stallman-love-is-not-free/\">abandonar o objetivo da "
+"liberdade e trabalhar na âpopularidade do Linuxâ</a>."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
@@ -283,12 +283,12 @@
"medida que os recursos de desenvolvimento de nossa comunidade aumentam. Mas "
"nós enfrentamos obstáculos que ameaçam tornar tudo ainda mais difÃcil:
leis "
"que proÃbem software livre. Ã medida que patentes de software se acumulam e
"
-"que leis como o <abbr title=\"Digital Millennium Copyright Act\">DMCA</"
-"abbr> são utilizadas para proibir o desenvolvimento de software livre "
-"para tarefas importantes como ver um DVD ou escutar um stream RealAudio, nós
"
-"nos encontramos sem nenhuma maneira clara de lutar contra os formatos de "
-"dados secretos e patenteados exceto por rejeitar os programas não livres que
"
-"os utilizam."
+"que leis como o <abbr title=\"Digital Millennium Copyright Act\">DMCA</abbr> "
+"são utilizadas para proibir o desenvolvimento de software livre para tarefas
"
+"importantes como ver um DVD ou escutar um stream RealAudio, nós nos "
+"encontramos sem nenhuma maneira clara de lutar contra os formatos de dados "
+"secretos e patenteados exceto por rejeitar os programas não livres que os "
+"utilizam."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: gnu/po/why-programs-should-be-shared.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/po/why-programs-should-be-shared.pt-br.po,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- gnu/po/why-programs-should-be-shared.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13
-0000 1.3
+++ gnu/po/why-programs-should-be-shared.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08
-0000 1.4
@@ -68,14 +68,14 @@
"started acting just like software houses—everything useful will be "
"sold for an arm and a leg (usually after being written at gov't expense)."
msgstr ""
-"Cinco anos atrás, podia-se supor que qualquer programa útil escrito em "
-"<abbr title=\"Stanford Artificial Intelligence Laboratory\">SAIL</"
-"abbr>, <abbr title=\"Massachusetts Institute of Technology\">MIT</"
-"abbr>, <abbr title=\"Carnegie-Mellon University\">CMU</abbr>, etc. "
-"seria compartilhado. Desde então, essas universidades começaram a agir da "
-"mesma forma que as empresas de desenvolvimento de software – tudo que "
-"é útil será vendido por um braço e uma perna (geralmente depois de ter
sido "
-"escrito às custas do governo)."
+"Cinco anos atrás, podia-se supor que qualquer programa útil escrito em
<abbr "
+"title=\"Stanford Artificial Intelligence Laboratory\">SAIL</abbr>, <abbr "
+"title=\"Massachusetts Institute of Technology\">MIT</abbr>, <abbr title="
+"\"Carnegie-Mellon University\">CMU</abbr>, etc. seria compartilhado. Desde "
+"então, essas universidades começaram a agir da mesma forma que as empresas "
+"de desenvolvimento de software – tudo que é útil será vendido por um
"
+"braço e uma perna (geralmente depois de ter sido escrito às custas do "
+"governo)."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: gnu/po/yes-give-it-away.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/gnu/po/yes-give-it-away.pt-br.po,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- gnu/po/yes-give-it-away.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:13 -0000 1.3
+++ gnu/po/yes-give-it-away.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.4
@@ -45,8 +45,8 @@
"ou antes. Em maio de 1983, ele estava pensando em planos para desenvolver um "
"sistema operacional livre, mas ele pode ainda não ter decidido torná-lo um "
"sistema semelhante ao Unix, em vez de algo como a Máquina Lisp <i>(Lisp "
-"Machine)</i> do <abbr title=\"Massachusetts Institute of Technology"
-"\">MIT</abbr>."
+"Machine)</i> do <abbr title=\"Massachusetts Institute of Technology\">MIT</"
+"abbr>."
#. type: Content of: <blockquote><p>
msgid ""
Index: licenses/why-gfdl.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/licenses/why-gfdl.pt-br.html,v
retrieving revision 1.2
retrieving revision 1.3
diff -u -b -r1.2 -r1.3
--- licenses/why-gfdl.pt-br.html 26 Jul 2018 13:31:22 -0000 1.2
+++ licenses/why-gfdl.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.3
@@ -18,8 +18,8 @@
para software livre? Nós realmente esperamos que sim, e essa é a razão para
a Licença de Documentação Livre GNU.</p>
<p>
-A <acronym title="GNU Free Documentation License">GFDL</acronym> é uma forma
-de atrair editores comerciais para o financiamento de documentação livre sem
+A <abbr title="GNU Free Documentation License">GFDL</abbr> é uma forma de
+atrair editores comerciais para o financiamento de documentação livre sem
renunciar a qualquer liberdade vital. O recurso de âtexto de capaâ, e
certos
outros aspectos da licença que lidam com capas, página de tÃtulo, histórico
e endossos, são incluÃdos para tornar a licença atraente para editores
@@ -108,7 +108,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/07/26 13:31:22 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: licenses/po/why-gfdl.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/licenses/po/why-gfdl.pt-br.po,v
retrieving revision 1.4
retrieving revision 1.5
diff -u -b -r1.4 -r1.5
--- licenses/po/why-gfdl.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:14 -0000 1.4
+++ licenses/po/why-gfdl.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.5
@@ -54,15 +54,14 @@
"publishing companies, as well as lawyers, free documentation writers, and "
"the community at large, in writing the GFDL."
msgstr ""
-"A <abbr title=\"GNU Free Documentation License\">GFDL</abbr> é uma "
-"forma de atrair editores comerciais para o financiamento de documentação "
-"livre sem renunciar a qualquer liberdade vital. O recurso de âtexto de "
-"capaâ, e certos outros aspectos da licença que lidam com capas, página de
"
-"tÃtulo, histórico e endossos, são incluÃdos para tornar a licença
atraente "
-"para editores comerciais de livros cujos autores são pagos. Para melhorar o "
-"apelo, consultei especificamente funcionários de editoras, bem como "
-"advogados, escritores de documentação livre e a comunidade em geral, ao "
-"escrever a GFDL."
+"A <abbr title=\"GNU Free Documentation License\">GFDL</abbr> é uma forma de "
+"atrair editores comerciais para o financiamento de documentação livre sem "
+"renunciar a qualquer liberdade vital. O recurso de âtexto de capaâ, e
certos "
+"outros aspectos da licença que lidam com capas, página de tÃtulo,
histórico "
+"e endossos, são incluÃdos para tornar a licença atraente para editores "
+"comerciais de livros cujos autores são pagos. Para melhorar o apelo, "
+"consultei especificamente funcionários de editoras, bem como advogados, "
+"escritores de documentação livre e a comunidade em geral, ao escrever a
GFDL."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: philosophy/compromise.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/compromise.pt-br.html,v
retrieving revision 1.25
retrieving revision 1.26
diff -u -b -r1.25 -r1.26
--- philosophy/compromise.pt-br.html 7 Apr 2018 08:28:45 -0000 1.25
+++ philosophy/compromise.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.26
@@ -81,9 +81,9 @@
href="/distros/free-system-distribution-guidelines.html">endossamos apenas
distribuições GNU/Linux</a> que possuem a polÃtica de não incluir software
não livre ou levar usuários a instalá-lo. Endossar distribuições não
livres
-seria um compromisso <acronym title="ruinoso adj. 1. Que ameaça ruir; que
-está em ruÃnas, arruinado. 2. Que acarreta ruÃna, perda ou destruição;
-nefasto, prejudicial; nocivo: despesas ruinosas.">ruinoso</acronym>.</p>
+seria um compromisso <abbr title="ruinoso adj. 1. Que ameaça ruir; que está
+em ruÃnas, arruinado. 2. Que acarreta ruÃna, perda ou destruição; nefasto,
+prejudicial; nocivo: despesas ruinosas.">ruinoso</abbr>.</p>
<p>Compromissos são ruinosos se trabalham contra nossos objetivos a longo
prazo. Isso pode ocorrer tanto no nÃvel das ideias quanto no nÃvel das
@@ -270,7 +270,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/04/07 08:28:45 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: philosophy/shouldbefree.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/shouldbefree.pt-br.html,v
retrieving revision 1.9
retrieving revision 1.10
diff -u -b -r1.9 -r1.10
--- philosophy/shouldbefree.pt-br.html 18 Jan 2018 18:03:29 -0000 1.9
+++ philosophy/shouldbefree.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.10
@@ -466,9 +466,9 @@
Eu discuti os efeitos de evitar que as pessoas copiem, alterem e construam
um programa. Eu não especifiquei como esta obstrução é feita, porque isto
não afeta a conclusão. Não importa se é feita através de proteção contra
-cópia, copyright, licenças, criptografia, cartões <acronym title="Read-only
-Memory">ROM</acronym>, números seriais de hardware, se é bem
-<em>sucedido</em> então causa dano.</p>
+cópia, copyright, licenças, criptografia, cartões <abbr title="Read-only
+Memory">ROM</abbr>, números seriais de hardware, se é bem <em>sucedido</em>
+então causa dano.</p>
<p>
Usuários consideram alguns destes métodos mais detestáveis que outros. Eu
sugiro que os métodos mais odiados são aqueles que atingem seu objetivo.</p>
@@ -897,7 +897,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/01/18 18:03:29 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: philosophy/why-copyleft.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/why-copyleft.pt-br.html,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- philosophy/why-copyleft.pt-br.html 31 Mar 2018 23:29:54 -0000 1.3
+++ philosophy/why-copyleft.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.4
@@ -21,8 +21,8 @@
GPL, em vez de licenças de software livre sem copyleft. Não argumentamos
duramente contra as licen̤as sem copyleft Рna verdade, ocasionalmente
nós as recomendamos em circunstâncias especiais –, mas os que advogam
-por aquelas licenças mostram um padrão de argumentação dura contra a
-<acronym title="Licença Pública Geral">GPL</acronym>.
+por aquelas licenças mostram um padrão de argumentação dura contra a <abbr
+title="Licença Pública Geral">GPL</abbr>.
</p>
<p>
@@ -146,7 +146,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/03/31 23:29:54 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: philosophy/why-free.pt-br.html
===================================================================
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retrieving revision 1.23
retrieving revision 1.24
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--- philosophy/why-free.pt-br.html 13 Dec 2014 18:27:55 -0000 1.23
+++ philosophy/why-free.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.24
@@ -54,10 +54,10 @@
pessoas que elas precisam provar que são inocentes de cópia ilegal.</li>
<li>Acusação (pelo governo dos EUA, a pedido da SPA) de pessoas como David
-LaMacchia, do <acronym title="Massachusetts Institute of
-Technology">MIT</acronym>, não por copiar software (ele não é acusado de
-copiar nada), mas simplesmente por deixar recursos de cópia desprotegidos e
-falhar em censurar seu uso. <a href="#footnote1">[1]</a></li>
+LaMacchia, do <abbr title="Massachusetts Institute of
+Technology">MIT</abbr>, não por copiar software (ele não é acusado de copiar
+nada), mas simplesmente por deixar recursos de cópia desprotegidos e falhar
+em censurar seu uso. <a href="#footnote1">[1]</a></li>
</ul>
<p>
@@ -384,7 +384,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2014/12/13 18:27:55 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:08 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: philosophy/po/compromise.pt-br.po
===================================================================
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retrieving revision 1.27
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--- philosophy/po/compromise.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:14 -0000 1.26
+++ philosophy/po/compromise.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.27
@@ -145,9 +145,9 @@
"distros/free-system-distribution-guidelines.html\">endossamos apenas "
"distribuições GNU/Linux</a> que possuem a polÃtica de não incluir
software "
"não livre ou levar usuários a instalá-lo. Endossar distribuições não
livres "
-"seria um compromisso <abbr title=\"ruinoso adj. 1. Que ameaça ruir; que "
-"está em ruÃnas, arruinado. 2. Que acarreta ruÃna, perda ou destruição; "
-"nefasto, prejudicial; nocivo: despesas ruinosas.\">ruinoso</abbr>."
+"seria um compromisso <abbr title=\"ruinoso adj. 1. Que ameaça ruir; que
está "
+"em ruÃnas, arruinado. 2. Que acarreta ruÃna, perda ou destruição;
nefasto, "
+"prejudicial; nocivo: despesas ruinosas.\">ruinoso</abbr>."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: philosophy/po/shouldbefree.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/po/shouldbefree.pt-br.po,v
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retrieving revision 1.10
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--- philosophy/po/shouldbefree.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:14 -0000 1.9
+++ philosophy/po/shouldbefree.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:08 -0000 1.10
@@ -1030,8 +1030,8 @@
"um programa. Eu não especifiquei como esta obstrução é feita, porque isto
"
"não afeta a conclusão. Não importa se é feita através de proteção
contra "
"cópia, copyright, licenças, criptografia, cartões <abbr title=\"Read-only "
-"Memory\">ROM</abbr>, números seriais de hardware, se é bem <em>sucedido</"
-"em> então causa dano."
+"Memory\">ROM</abbr>, números seriais de hardware, se é bem
<em>sucedido</em> "
+"então causa dano."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: philosophy/po/why-copyleft.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/po/why-copyleft.pt-br.po,v
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retrieving revision 1.10
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--- philosophy/po/why-copyleft.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:14 -0000 1.9
+++ philosophy/po/why-copyleft.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:09 -0000 1.10
@@ -48,8 +48,8 @@
"GPL, em vez de licenças de software livre sem copyleft. Não argumentamos "
"duramente contra as licen̤as sem copyleft Рna verdade, ocasionalmente
"
"nós as recomendamos em circunstâncias especiais –, mas os que advogam
"
-"por aquelas licenças mostram um padrão de argumentação dura contra a "
-"<abbr title=\"Licença Pública Geral\">GPL</abbr>."
+"por aquelas licenças mostram um padrão de argumentação dura contra a
<abbr "
+"title=\"Licença Pública Geral\">GPL</abbr>."
#. type: Content of: <p>
msgid ""
Index: press/press.pt-br.html
===================================================================
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retrieving revision 1.6
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--- press/press.pt-br.html 11 Sep 2018 10:58:12 -0000 1.5
+++ press/press.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:09 -0000 1.6
@@ -250,7 +250,7 @@
<dt>25 de Maio de 2001</dt>
<dd><a href="/press/2001-05-25-NYU.html">Richard Stallman apresenta uma
palestra
-na <acronym title="Universidade de Nova York">NYU</acronym>, respondendo aos
+na <abbr title="Universidade de Nova York">NYU</abbr>, respondendo aos
ataques da Mundie sobre o Software Livre</a>. (<a
href="/press/2001-05-25-NYU.txt">Uma versão em texto simples também está
disponÃvel</a>.)</dd>
@@ -398,7 +398,7 @@
<p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
Ãltima atualização:
-$Date: 2018/09/11 10:58:12 $
+$Date: 2018/12/14 16:59:09 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: server/home-pkgblurbs.pt-br.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/server/home-pkgblurbs.pt-br.html,v
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retrieving revision 1.78
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--- server/home-pkgblurbs.pt-br.html 10 Dec 2018 11:59:55 -0000 1.77
+++ server/home-pkgblurbs.pt-br.html 14 Dec 2018 16:59:09 -0000 1.78
@@ -130,14 +130,14 @@
<h4 id="artanis">
<a href="/software/artanis/">Artanis</a></h4><p>
GNU Artanis é um framework de aplicações web escrito em Guile Scheme. Uma
-estrutura de aplicativo da Web (<acronym title="Web Application
-Framework">WAF</acronym>) é uma estrutura de software projetada para
-oferecer suporte ao desenvolvimento de sites dinâmicos, aplicativos da Web,
-serviços da Web e recursos da Web. O framework visa aliviar a sobrecarga
-associada a atividades comuns realizadas no desenvolvimento web. O Artanis
-fornece várias ferramentas para desenvolvimento da Web: acesso a banco de
-dados, estruturas de modelos, gerenciamento de sessões, remapeamento de URL
-para RESTful, cache de página e muito mais. <small>(<a
+estrutura de aplicativo da Web (<abbr title="Web Application
+Framework">WAF</abbr>) é uma estrutura de software projetada para oferecer
+suporte ao desenvolvimento de sites dinâmicos, aplicativos da Web, serviços
+da Web e recursos da Web. O framework visa aliviar a sobrecarga associada a
+atividades comuns realizadas no desenvolvimento web. O Artanis fornece
+várias ferramentas para desenvolvimento da Web: acesso a banco de dados,
+estruturas de modelos, gerenciamento de sessões, remapeamento de URL para
+RESTful, cache de página e muito mais. <small>(<a
href="/manual/manual.html#artanis">doc</a>)</small></p>
<!--#endif -->
Index: server/po/home-pkgblurbs.pt-br.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/server/po/home-pkgblurbs.pt-br.po,v
retrieving revision 1.12
retrieving revision 1.13
diff -u -b -r1.12 -r1.13
--- server/po/home-pkgblurbs.pt-br.po 14 Dec 2018 16:30:14 -0000 1.12
+++ server/po/home-pkgblurbs.pt-br.po 14 Dec 2018 16:59:10 -0000 1.13
@@ -6,7 +6,7 @@
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msgstr ""
"Project-Id-Version: home-pkgblurbs.html\n"
-"POT-Creation-Date: 2018-11-11 17:58+0000\n"
+"POT-Creation-Date: 2018-12-10 11:58+0000\n"
"PO-Revision-Date: 2018-12-13 07:23-0200\n"
"Last-Translator: André N Batista <address@hidden>\n"
"Language-Team: Brazilian Portuguese <address@hidden>\n"
@@ -239,9 +239,9 @@
msgstr ""
"GNU Artanis é um framework de aplicações web escrito em Guile Scheme. Uma "
"estrutura de aplicativo da Web (<abbr title=\"Web Application Framework"
-"\">WAF</abbr>) é uma estrutura de software projetada para oferecer "
-"suporte ao desenvolvimento de sites dinâmicos, aplicativos da Web, serviços
"
-"da Web e recursos da Web. O framework visa aliviar a sobrecarga associada a "
+"\">WAF</abbr>) é uma estrutura de software projetada para oferecer suporte "
+"ao desenvolvimento de sites dinâmicos, aplicativos da Web, serviços da Web
e "
+"recursos da Web. O framework visa aliviar a sobrecarga associada a "
"atividades comuns realizadas no desenvolvimento web. O Artanis fornece "
"várias ferramentas para desenvolvimento da Web: acesso a banco de dados, "
"estruturas de modelos, gerenciamento de sessões, remapeamento de URL para "
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- www education/edu-system-india.pt-br.html educa...,
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