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www education/edu-schools.nl.html education/po/...
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From: |
GNUN |
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Subject: |
www education/edu-schools.nl.html education/po/... |
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Date: |
Sat, 23 Jun 2012 00:27:43 +0000 |
CVSROOT: /web/www
Module name: www
Changes by: GNUN <gnun> 12/06/23 00:27:42
Modified files:
education : edu-schools.nl.html
education/po : edu-schools.nl-en.html edu-schools.nl.po
philosophy : trivial-patent.de.html
philosophy/po : trivial-patent.de-en.html
Log message:
Automatic update by GNUnited Nations.
CVSWeb URLs:
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/edu-schools.nl.html?cvsroot=www&r1=1.3&r2=1.4
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/po/edu-schools.nl-en.html?cvsroot=www&r1=1.1&r2=1.2
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/po/edu-schools.nl.po?cvsroot=www&r1=1.5&r2=1.6
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/philosophy/trivial-patent.de.html?cvsroot=www&r1=1.1&r2=1.2
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/philosophy/po/trivial-patent.de-en.html?cvsroot=www&r1=1.1&r2=1.2
Patches:
Index: education/edu-schools.nl.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/education/edu-schools.nl.html,v
retrieving revision 1.3
retrieving revision 1.4
diff -u -b -r1.3 -r1.4
--- education/edu-schools.nl.html 22 Jun 2012 00:26:24 -0000 1.3
+++ education/edu-schools.nl.html 23 Jun 2012 00:26:50 -0000 1.4
@@ -37,15 +37,15 @@
computer wat de eigenaar van de software wil dat hij doet en niet wat jij
wil. Vrije software geeft ook de mogelijkheid om met elkaar samen te werken
en een fatsoenlijk leven te leiden. Deze redenen gelden ook voor scholen net
-als bij ieder ander.</p>
+als bij ieder ander. Dit artikel concentreert zich op extra argumenten die
+gelden voor het onderwijs.</p>
<p>Onderwijsinstellingen hebben een <a href="/education/education.html">morele
verplichting alleen vrije software te gebruiken in hun lessen.</a> Hier de
reden waarom.
</p>
-<p>Allereerst kan vrije software de scholen geld besparen. Zelfs in de rijkste
-landen is het budget van scholen meestal beperkt. Vrije software verleent
+<p>Allereerst kan vrije software de scholen geld besparen. Vrije software geeft
scholen, net als andere gebruikers, het recht om de software te
kopiëren en verspreiden zodat de school kopiëen kan aanmaken voor
alle computers op school. In arme landen kan dit helpen om de digitale kloof
@@ -73,12 +73,11 @@
<p>Met vrije software kunnen studenten bestuderen hoe software in elkaar zit.
Sommige studenten, eenmaal in hun tienerjaren, willen alles weten over hun
-computersysteem en de software daarop. Dat is de leeftijd waarop goeie
-programmeurs het moeten leren. Om goede software te kunnen maken moeten
-studenten een hoop code kunnen lezen en maken. Ze moeten programma's kunnen
-bestuderen die gebruikt worden door echte gebruikers in de echte wereld. Ze
-zullen erg nieuwsgierig zijn naar de broncode van de programma's die ze elke
-dag gebruiken.</p>
+computersysteem en de software daarop. Ze zijn nieuwsgierig naar de
+broncode van programma's die ze elke dag gebruiken. Om goede software te
+kunnen maken moeten studenten een hoop code kunnen lezen en maken. Ze moeten
+programma's kunnen bestuderen die gebruikt worden door echte gebruikers in
+de echte wereld. Dat kan alleen met vrije software.</p>
<p>Private software stilt hun honger naar kennis niet: het zegt, “De
kennis die jij wilt is geheim -- het leren ervan is verboden!”. Vrije
@@ -92,14 +91,12 @@
<p>De volgende reden voor het gebruik van vrije software in scholen is nog
fundamenteler. We verwachten dat scholen basisvaardigheden en -kennis
overdragen maar dat is niet alles. De meest fundamentele missie van scholen
-is om mensen op te leiden tot goede burgers en goede buren -- die
-samenwerken met anderen die hun hulp nodig hebben. Op computergebied
-betekent het ze te leren om software te delen. Vooral basisscholen moeten
-hun leerlingen duidelijk maken, “Als je software mee naar school
-neemt, moet je dit delen met andere kinderen”. Uiteraard moet de
-school het goede voorbeeld geven: de software op school zou beschikbaar
-moeten zijn voor alle leerlingen om te kopiëren, mee naar huis te nemen
-en verder te verspreiden.</p>
+is om mensen op te voeden als goede burgers en buren -- die samenwerken met
+anderen die hulp behoeven. Op computergebied betekent het ze te leren om
+software te delen. Vooral basisscholen moeten hun leerlingen duidelijk
+maken, “Als je software mee naar school neemt, moet je dit delen met
+andere studenten en de broncode laten zien aan de klas voor als anderen
+ervan willen leren.”.</p>
<p>Natuurlijk moet een school zijn eigen regels naleven: alle op school
geïinstalleerde software zou ter beschikking moeten staan van de
@@ -165,7 +162,7 @@
<!-- timestamp start -->
Bijgewerkt:
-$Date: 2012/06/22 00:26:24 $
+$Date: 2012/06/23 00:26:50 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: education/po/edu-schools.nl-en.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/education/po/edu-schools.nl-en.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- education/po/edu-schools.nl-en.html 22 Jun 2012 00:26:38 -0000 1.1
+++ education/po/edu-schools.nl-en.html 23 Jun 2012 00:27:07 -0000 1.2
@@ -144,7 +144,7 @@
<p>
Updated:
<!-- timestamp start -->
-$Date: 2012/06/22 00:26:38 $
+$Date: 2012/06/23 00:27:07 $
<!-- timestamp end -->
</p>
</div>
Index: education/po/edu-schools.nl.po
===================================================================
RCS file: /web/www/www/education/po/edu-schools.nl.po,v
retrieving revision 1.5
retrieving revision 1.6
diff -u -b -r1.5 -r1.6
--- education/po/edu-schools.nl.po 22 Jun 2012 22:05:50 -0000 1.5
+++ education/po/edu-schools.nl.po 23 Jun 2012 00:27:08 -0000 1.6
@@ -170,12 +170,11 @@
msgstr ""
"Met vrije software kunnen studenten bestuderen hoe software in elkaar zit. "
"Sommige studenten, eenmaal in hun tienerjaren, willen alles weten over hun "
-"computersysteem en de software daarop. Ze "
-"zijn nieuwsgierig naar de broncode van programma's die ze elke "
-"dag gebruiken. Om goede software te kunnen maken moeten "
-"studenten een hoop code kunnen lezen en maken. Ze moeten programma's kunnen "
-"bestuderen die gebruikt worden door echte gebruikers in de echte wereld. Dat "
-"kan alleen met vrije software."
+"computersysteem en de software daarop. Ze zijn nieuwsgierig naar de "
+"broncode van programma's die ze elke dag gebruiken. Om goede software te "
+"kunnen maken moeten studenten een hoop code kunnen lezen en maken. Ze moeten "
+"programma's kunnen bestuderen die gebruikt worden door echte gebruikers in "
+"de echte wereld. Dat kan alleen met vrije software."
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@@ -212,12 +211,12 @@
"De volgende reden voor het gebruik van vrije software in scholen is nog "
"fundamenteler. We verwachten dat scholen basisvaardigheden en -kennis "
"overdragen maar dat is niet alles. De meest fundamentele missie van scholen "
-"is om mensen op te voeden als goede burgers en buren -- die "
-"samenwerken met anderen die hulp behoeven. Op computergebied "
-"betekent het ze te leren om software te delen. Vooral basisscholen moeten "
-"hun leerlingen duidelijk maken, “Als je software mee naar school "
-"neemt, moet je dit delen met andere studenten en de broncode laten zien aan "
-"de klas voor als anderen ervan willen leren.”."
+"is om mensen op te voeden als goede burgers en buren -- die samenwerken met "
+"anderen die hulp behoeven. Op computergebied betekent het ze te leren om "
+"software te delen. Vooral basisscholen moeten hun leerlingen duidelijk "
+"maken, “Als je software mee naar school neemt, moet je dit delen met "
+"andere studenten en de broncode laten zien aan de klas voor als anderen "
+"ervan willen leren.”."
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@@ -317,4 +316,3 @@
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msgid "Updated:"
msgstr "Bijgewerkt:"
-
Index: philosophy/trivial-patent.de.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/trivial-patent.de.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- philosophy/trivial-patent.de.html 21 Jun 2012 08:31:52 -0000 1.1
+++ philosophy/trivial-patent.de.html 23 Jun 2012 00:27:19 -0000 1.2
@@ -34,14 +34,14 @@
Ausschnitten von verschiedenen voraufgezeichneten Musikprodukten Probehören
zu lassen, mit Hilfe eines Rechners, eines Bildschirms und einer bestehenden
Telekommunikationsverbindung zwischen dem Rechner des entfernten Benutzers
-und der Netzwebseite, wobei das Verfahren die folgenden Schritte umfasst: </p>
+und der Netzwebseite, wobei das Verfahren folgende Schritte umfasst:</p>
<ul>
<li>a) den Rechner des entfernten Benutzers zu benutzen, um eine
Telekommunikationsverbindung zur Netzwebseite aufzubauen, wobei die
Netzwebseite (i) einen zentralen Hostserver umfasst, der mit einem
-Kommunikationsnetzwerk verbunden ist, um auf Anfrage des entfernten
-Benutzers vorausgewählte Ausschnitte voraufgezeichneter Musikprodukte
+Kommunikationsnetzwerk verbunden ist, um auf Anfrage von einem entfernten
+Benutzer vorausgewählte Ausschnitte voraufgezeichneter Musikprodukte
abzurufen und zu übermitteln und (ii) einem zentralen Speichergerät, um
vorausgewählte Ausschnitte einer Vielzahl anderer voraufgezeichneter
Musikprodukte zu speichern;</li>
@@ -50,7 +50,7 @@
<ul>
<li>b) Benutzeridentifikationsdaten vom Rechner des entfernten Benutzers an den
zentralen Hostserver übermitteln, wodurch dem zentralen Hostserver möglich
-ist, den Fortschritt des Benutzers durch die Netzwebseite zu identifizieren
+ist, den Fortschritt des Benutzers über die Netzwebseite zu identifizieren
und zu verfolgen;</li>
</ul>
@@ -76,9 +76,9 @@
Analysieren wir, woher die Komplexität kommt:</p>
<blockquote>
-<p>1. Ein Verfahren, um einem entfernten Benutzer zu ermöglichen, einen
-Ausschnitt eines voraufgezeichneten Musikprodukts von einer Netzwebseite
-Probehören zu lassen, die vorausgewählte Ausschnitte enthält</p>
+<p>1. Ein Verfahren, einem entfernten Benutzer zu ermöglichen, auf einen
+Ausschnitt eines voraufgezeichneten Musikprodukts von einer Netzwebseite mit
+vorausgewählten Ausschnitten […] Probehören zu lassen …</p>
</blockquote>
<p>Das gibt den Hauptteil ihrer Idee an. Sie stellen Ausschnitte von bestimmten
@@ -86,7 +86,7 @@
kann.</p>
<blockquote>
-<p>von verschiedenen voraufgezeichneten Musikprodukten,</p>
+<p>… von verschiedenen voraufgezeichneten Musikprodukten …</p>
</blockquote>
<p>Das unterstreicht, dass ihre Server die Auswahl von mehr als einem
@@ -98,40 +98,42 @@
Prinzips auf einen konkreten Fall eine <em>Erfindung</em> macht.</p>
<blockquote>
-<p>durch die Benutzung eines Rechners, eines Bildschirms und einer
+<p>… mit Hilfe eines Rechners, eines Bildschirms und einer
Telekommunikationsverbindung zwischen dem Rechner des entfernten Benutzers
-und der Netzwebseite,</p>
+und der Netzwebseite …</p>
</blockquote>
<p>Das besagt, dass ein Server in einem Netzwerk benutzt wird.</p>
<blockquote>
-<p>wobei das Verfahren folgende Schritte umfasst:</p>
-<p>a) den Rechner des entfernten Benutzers benutzen, um eine
-Telekommunikationsverbindung zur Netzwebseite aufzubauen</p>
+<p>… wobei das Verfahren folgende Schritte umfasst:</p>
+<p>a) den Rechner des entfernten Benutzers zu benutzen, um eine
+Telekommunikationsverbindung zur Netzwebseite aufzubauen …</p>
</blockquote>
<p>Das besagt, dass der Nutzer sich über das Netzwerk mit dem Server verbindet
(so benutzt man einen Server nun mal).</p>
<blockquote>
-<p>wobei die Netzwebseite (i) einen zentralen Hostserver umfasst, der mit einem
-Kommunikationsnetz gekoppelt ist</p>
+<p>… wobei die Netzwebseite (i) einen zentralen Hostserver umfasst, der
+mit einem Kommunikationsnetzwerk verbunden ist …</p>
</blockquote>
<p>Das informiert uns darüber, dass der Server im Netz ist (was typisch für
Server ist).</p>
<blockquote>
-<p>um auf Anfrage von einem entfernten Benutzer vorausgewählte Ausschnitte
-voraufgezeichneter Musikprodukte abzurufen und zu übermitteln</p>
+<p>… um auf Anfrage von einem entfernten Benutzer vorausgewählte
+Ausschnitte voraufgezeichneter Musikprodukte abzurufen und zu übermitteln
+…</p>
</blockquote>
<p>Dies wiederholt die allgemeine in den ersten beiden Zeilen angegebene
Idee.</p>
<blockquote>
-<p>und (ii) einem zentralen Speichergerät, um vorausgewählte Ausschnitte
einer
-Vielzahl anderer voraufgezeichneter Musikprodukte zu speichern;</p>
+<p>… und (ii) einem zentralen Speichergerät, um vorausgewählte
+Ausschnitte einer Vielzahl anderer voraufgezeichneter Musikprodukte zu
+speichern;</p>
</blockquote>
<p>Sie haben beschlossen, eine Festplatte (oder äquivalentes) in ihren Rechner
@@ -146,7 +148,7 @@
<blockquote>
<p>b) Benutzeridentifikationsdaten vom Rechner des entfernten Benutzers an den
zentralen Hostserver übermitteln, wodurch dem zentralen Hostserver möglich
-ist, den Fortschritt des Benutzers durch die Netzwebseite zu identifizieren
+ist, den Fortschritt des Benutzers über die Netzwebseite zu identifizieren
und zu verfolgen;</p>
</blockquote>
@@ -189,7 +191,7 @@
Patent, dessen Idee nicht trivial ist, hat die gleiche Art hinzugefügter
Komplikation.</p>
-<p>Sehen Sie sich nun folgende Behauptung an:</p>
+<p>Sehen Sie sich nun folgenden Patentantrag an:</p>
<blockquote>
<p>3. Die Verfahren gemäà Patentantrag 1, wobei das zentrale Speichergerät
aus
@@ -292,14 +294,14 @@
<div class="translators-credits">
<!--TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits.-->
-<strong>Ãbersetzung</strong> Roland Zowislo, 2012.</div>
+<strong>Ãbersetzung:</strong> Roland Zowislo, 2012.</div>
<p>
<!-- timestamp start -->
Aktualisierung:
-$Date: 2012/06/21 08:31:52 $
+$Date: 2012/06/23 00:27:19 $
<!-- timestamp end -->
</p>
Index: philosophy/po/trivial-patent.de-en.html
===================================================================
RCS file: /web/www/www/philosophy/po/trivial-patent.de-en.html,v
retrieving revision 1.1
retrieving revision 1.2
diff -u -b -r1.1 -r1.2
--- philosophy/po/trivial-patent.de-en.html 21 Jun 2012 08:32:06 -0000
1.1
+++ philosophy/po/trivial-patent.de-en.html 23 Jun 2012 00:27:30 -0000
1.2
@@ -271,7 +271,7 @@
<p>
Updated:
<!-- timestamp start -->
-$Date: 2012/06/21 08:32:06 $
+$Date: 2012/06/23 00:27:30 $
<!-- timestamp end -->
</p>
</div>