[Date Prev][Date Next][Thread Prev][Thread Next][Date Index][Thread Index]
www/education/misc rms-education-es-sub.nl.srt ...
From: |
Tom Uijldert |
Subject: |
www/education/misc rms-education-es-sub.nl.srt ... |
Date: |
Mon, 16 Jan 2017 13:48:49 -0500 (EST) |
CVSROOT: /webcvs/www
Module name: www
Changes by: Tom Uijldert <tuijldert> 17/01/16 13:48:49
Added files:
education/misc : rms-education-es-sub.nl.srt
rms-education-es-translation-to-nl.txt
Log message:
Initial dutch translation
CVSWeb URLs:
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/misc/rms-education-es-sub.nl.srt?cvsroot=www&rev=1.1
http://web.cvs.savannah.gnu.org/viewcvs/www/education/misc/rms-education-es-translation-to-nl.txt?cvsroot=www&rev=1.1
Patches:
Index: rms-education-es-sub.nl.srt
===================================================================
RCS file: rms-education-es-sub.nl.srt
diff -N rms-education-es-sub.nl.srt
--- /dev/null 1 Jan 1970 00:00:00 -0000
+++ rms-education-es-sub.nl.srt 16 Jan 2017 18:48:48 -0000 1.1
@@ -0,0 +1,281 @@
+1
+00:00:00,700 --> 00:00:03,200
+Ik ben Richard Stallman.
+
+2
+00:00:03,300 --> 00:00:08,400
+25 jaar geleden heb ik de
+vrije-softwarebeweging opgericht.
+
+3
+00:00:08,500 --> 00:00:14,600
+Vrije software is software die de
+vrijheid van gebruikers respecteertâ¦
+
+4
+00:00:14,700 --> 00:00:18,000
+â¦alsmede de sociale solidariteit
+van hun gemeenschap.
+
+5
+00:00:18,100 --> 00:00:24,500
+Niet-vrije programma's zijn private software.
+
+6
+00:00:24,600 --> 00:00:33,000
+Die programma's ontnemen de vrijheid van gebruikers,
+waardoor zij verdeeld en hulpeloos blijven.
+
+7
+00:00:33,100 --> 00:00:38,000
+Verdeeld, omdat het verboden is
+om het programma te delenâ¦
+
+8
+00:00:38,100 --> 00:00:45,300
+â¦en hulpeloos, omdat gebruikers de
+broncode van het programma niet hebben.
+
+9
+00:00:45,400 --> 00:00:50,500
+Dat betekent dat zij het niet kunnen wijzigen
+of zelfs maar kunnen uitzoekenâ¦
+
+10
+00:00:50,600 --> 00:00:58,500
+â¦wat het programma eigenlijk doet,
+en dat kunnen vervelende dingen zijn.
+
+11
+00:00:59,000 --> 00:01:07,200
+Vrije software betekent dat de gebruiker
+vier essentiële vrijheden heeft.
+
+12
+00:01:07,300 --> 00:01:12,400
+Vrijheid nul is de vrijheid om het
+programma voor elk doel te gebruiken.
+
+13
+00:01:12,500 --> 00:01:17,800
+Vrijheid één is de vrijheid om de
+broncode van het programma te bestuderenâ¦
+
+14
+00:01:17,900 --> 00:01:22,000
+â¦en het te veranderen zodat
+het doet wat jij wil.
+
+15
+00:01:22,100 --> 00:01:25,800
+Vrijheid twee is de vrijheid
+om je naaste te helpen.
+
+16
+00:01:25,900 --> 00:01:32,500
+Dat is de vrijheid om exacte kopieën te maken
+en te verspreiden wanneer je wilt.
+
+17
+00:01:32,600 --> 00:01:36,500
+En vrijheid drie is de vrijheid
+om aan je gemeenschap bij te dragen.
+
+18
+00:01:36,600 --> 00:01:45,500
+Dat is de vrijheid om jouw aangepaste versie
+van het programma te kopiëren en verspreiden.
+
+19
+00:01:45,600 --> 00:01:55,400
+Met deze vier vrijheden is een programma vrij,
+want het sociale systeem van gebruik en verspreidingâ¦
+
+20
+00:01:55,500 --> 00:02:05,300
+â¦is ethisch en respecteert ieders vrijheid,
+ook die van de gehele gemeenschap.
+
+21
+00:02:05,400 --> 00:02:11,800
+Software moet vrij zijn
+omdat we allemaal vrijheid verdienenâ¦
+
+22
+00:02:11,900 --> 00:02:16,900
+â¦en we verdienen het allemaal
+om te kunnen deelnemen aan een vrije gemeenschap.
+
+23
+00:02:17,000 --> 00:02:23,000
+Scholen zouden dus uitsluitend
+vrije software moeten onderwijzen.
+
+24
+00:02:23,100 --> 00:02:31,900
+Daar zijn vier redenen voor.
+De meest oppervlakkige reden is om geld te besparen.
+
+25
+00:02:32,000 --> 00:02:38,100
+Scholen hebben niet genoeg geld,
+dus moeten zij hun geld niet verspillenâ¦
+
+26
+00:02:38,200 --> 00:02:42,400
+â¦aan toestemming om
+private software te gebruiken.
+
+27
+00:02:42,500 --> 00:02:49,900
+Dit lijkt een duidelijke reden,
+maar sommige private-software-bedrijvenâ¦
+
+28
+00:02:50,000 --> 00:02:58,300
+â¦ontnemen deze oppervlakkige reden
+door kopieën van hun private programma'sâ¦
+
+29
+00:02:58,400 --> 00:03:01,000
+â¦voor een lage prijs te verkopen
+of zelfs te doneren.
+
+30
+00:03:01,100 --> 00:03:07,700
+Dit doen zij om studenten verslaafd te maken
+en dat is kwaadaardig.
+
+31
+00:03:07,800 --> 00:03:19,000
+Zij gebruiken scholen als instrument
+om studenten permanente afhankelijkheid op te leggen.
+
+32
+00:03:19,100 --> 00:03:26,900
+Als een school een privaat programma onderwijst
+wordt de student afhankelijk van dat programmaâ¦
+
+33
+00:03:27,000 --> 00:03:32,600
+en nadat hij is afgestudeerd zal hij moeten betalen
+om dat programma te blijven gebruiken.
+
+34
+00:03:32,700 --> 00:03:41,900
+Hij zal waarschijnlijk gaan werken voor een bedrijf
+dat geen gratis kopieën van het programma ontvangt.
+
+35
+00:03:42,000 --> 00:03:47,500
+Daarom gebruiken
+private-software-ontwikkelaars scholenâ¦
+
+36
+00:03:47,600 --> 00:03:51,400
+â¦om permanente afhankelijkheid
+op de gehele samenleving op te leggen.
+
+37
+00:03:51,500 --> 00:04:01,000
+Scholen moeten weigeren om hier aan mee te doen,
+omdat scholen een sociale missie hebben.
+
+38
+00:04:01,100 --> 00:04:05,300
+Die missie is om de volgende generatie
+goed burgerschap aan te lerenâ¦
+
+39
+00:04:05,400 --> 00:04:12,800
+â¦in een bekwame, sterke, onafhankelijke,
+samenwerkende en vrije samenleving.
+
+40
+00:04:12,900 --> 00:04:17,200
+Dit kan alleen worden bereikt
+door vrije software te onderwijzen.
+
+41
+00:04:17,300 --> 00:04:24,200
+Scholen moeten private software verwijderen
+en vrije software installeren.
+
+42
+00:04:24,300 --> 00:04:32,400
+Maar er is een belangrijker argument:
+het vormen van goede programmeurs.
+
+43
+00:04:32,500 --> 00:04:39,800
+Om goede programmeervaardigheden te leren,
+moeten studenten veel code lezen en schrijven.
+
+44
+00:04:39,900 --> 00:04:44,300
+Om goede code voor grote programma's
+te leren schrijvenâ¦
+
+45
+00:04:44,400 --> 00:04:50,300
+â¦moeten studenten kleine veranderingen
+in de code van grote programma's schrijven.
+
+46
+00:04:50,400 --> 00:04:57,500
+Dit alles is alleen mogelijk met vrije software.
+Uitsluitend met vrije softwareâ¦
+
+47
+00:04:57,600 --> 00:05:02,000
+â¦kan men onderwijs geven
+in de informatietechnologie.
+
+48
+00:05:02,100 --> 00:05:10,600
+Maar er is een nog fundamenteler argument:
+goed burgerschap onderwijzen.
+
+49
+00:05:10,700 --> 00:05:18,100
+De taak van scholen is niet alleen om kennis
+en technische vaardigheden over te brengenâ¦
+
+50
+00:05:18,200 --> 00:05:25,400
+â¦maar bovenal goede omgang
+en het helpen van anderen.
+
+51
+00:05:25,500 --> 00:05:29,300
+Daarom zou elke school
+deze regel moeten hebben:
+
+52
+00:05:29,400 --> 00:05:35,600
+'Studenten, als je een programma naar de les
+meeneemt, mag je het niet voor jezelf houden.'
+
+53
+00:05:35,700 --> 00:05:39,800
+'Je moet het delen met de rest van de klas.'
+
+54
+00:05:39,900 --> 00:05:48,700
+De school moet zelf doen wat het uitdraagt
+en moet uitsluitend vrije software gebruiken.
+
+55
+00:05:48,900 --> 00:05:55,900
+Alle scholen zouden moeten overstappen op vrije
+software, en uitsluitend vrije software onderwijzenâ¦
+
+56
+00:05:56,000 --> 00:06:08,200
+â¦omdat elke school de taak heeft om de samenleving
+richting vrijheid en sociale solidariteit te leiden.
+
+57
+00:06:08,300 --> 00:06:10,000
+Dank u wel.
+
Index: rms-education-es-translation-to-nl.txt
===================================================================
RCS file: rms-education-es-translation-to-nl.txt
diff -N rms-education-es-translation-to-nl.txt
--- /dev/null 1 Jan 1970 00:00:00 -0000
+++ rms-education-es-translation-to-nl.txt 16 Jan 2017 18:48:48 -0000
1.1
@@ -0,0 +1,38 @@
+Ik ben Richard Stallman. 25 jaar geleden heb ik de vrije-softwarebeweging
opgericht. Vrije software is software die de vrijheid van gebruikers
respecteert, alsmede de sociale solidariteit van hun gemeenschap. Niet-vrije
programma's zijn private software. Die programma's ontnemen de vrijheid van
gebruikers, waardoor zij verdeeld en hulpeloos blijven.
+
+Verdeeld, omdat het verboden is om het programma te delen, en hulpeloos, omdat
gebruikers de broncode van het programma niet hebben. Dat betekent dat zij het
niet kunnen wijzigen of zelfs maar kunnen uitzoeken wat het programma eigenlijk
doet, en dat kunnen vervelende dingen zijn.
+
+Vrije software betekent dat de gebruiker vier essentiële vrijheden heeft.
+
+Vrijheid nul is de vrijheid om het programma voor elk doel te gebruiken.
+
+Vrijheid één is de vrijheid om de broncode van het programma te bestuderen
en het te veranderen zodat het doet wat jij wil.
+
+Vrijheid twee is de vrijheid om je naaste te helpen. Dat is de vrijheid om
exacte kopieën te maken en te verspreiden wanneer je wilt.
+
+En vrijheid drie is de vrijheid om aan je gemeenschap bij te dragen. Dat is de
vrijheid om jouw aangepaste versie van het programma te kopiëren en
verspreiden.
+
+Met deze vier vrijheden is een programma vrij, want het sociale systeem van
gebruik en verspreiding is ethisch en respecteert ieders vrijheid, ook die van
de gehele gemeenschap.
+
+Software moet vrij zijn omdat we allemaal vrijheid verdienen en we verdienen
het allemaal om te kunnen deelnemen aan een vrije gemeenschap.
+
+Scholen zouden dus uitsluitend vrije software moeten onderwijzen. Daar zijn
vier redenen voor.
+
+De meest oppervlakkige reden is om geld te besparen. Scholen hebben niet
genoeg geld, dus moeten zij hun geld niet verspillen aan toestemming om private
software te gebruiken.
+
+Dit lijkt een duidelijke reden, maar sommige private-software-bedrijven
ontnemen deze oppervlakkige reden door kopieën van hun private programma's
voor een lage prijs te verkopen of zelfs te doneren.
+Dit doen zij om studenten verslaafd te maken en dat is kwaadaardig. Zij
gebruiken scholen als instrument om studenten permanente afhankelijkheid op te
leggen.
+Als een school een privaat programma onderwijst wordt de student afhankelijk
van dat programma en nadat hij is afgestudeerd zal hij moeten betalen
+om dat programma te blijven gebruiken. Hij zal waarschijnlijk gaan werken voor
een bedrijf dat geen gratis kopieën van het programma ontvangt.
+Daarom gebruiken private-software-ontwikkelaars scholen om permanente
afhankelijkheid op de gehele samenleving op te leggen. Scholen moeten weigeren
om hier aan mee te doen, omdat scholen een sociale missie hebben. Die missie is
om de volgende generatie goed burgerschap aan te leren in een bekwame, sterke,
onafhankelijke, samenwerkende en vrije samenleving. Dit kan alleen worden
bereikt door vrije software te onderwijzen. Scholen moeten private software
verwijderen en vrije software installeren.
+
+Maar er is een belangrijker argument: het vormen van goede programmeurs. Om
goede programmeervaardigheden te leren, moeten studenten veel code lezen en
schrijven. Om goede code voor grote programma's te leren schrijven, moeten
studenten kleine veranderingen in de code van grote programma's schrijven. Dit
alles is alleen mogelijk met vrije software. Uitsluitend met vrije software kan
men onderwijs geven in de informatietechnologie.
+
+Maar er is een nog fundamenteler argument: goed burgerschap onderwijzen. De
taak van scholen is niet alleen om kennis en technische vaardigheden over te
brengen maar bovenal goede omgang en het helpen van anderen. Daarom zou elke
school deze regel moeten hebben: 'Studenten, als je een programma naar de les
meeneemt, mag je het niet voor jezelf houden. Je moet het delen met de rest van
de klas.'
+De school moet zelf doen wat het uitdraagt en moet uitsluitend vrije software
gebruiken.
+
+Alle scholen zouden moeten overstappen op vrije software, en uitsluitend vrije
software onderwijzen, omdat elke school de taak heeft om de samenleving
+richting vrijheid en sociale solidariteit te leiden.
+
+Dank u wel.
+
[Prev in Thread] |
Current Thread |
[Next in Thread] |
- www/education/misc rms-education-es-sub.nl.srt ...,
Tom Uijldert <=