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@@ -1,11 +1,9 @@
-
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-
 <title>Mesures à la portée des gouvernements pour promouvoir le logiciel 
libre -
 Projet GNU - Free Software Foundation</title>
 
@@ -20,26 +18,27 @@
 la liberté informatique.</p>
 
 <p>La mission de l'État est d'organiser la société avec pour objectif la
-liberté et le bien-être du peuple. Un aspect de cette mission, dans le
-domaine informatique, est d'encourager les utilisateurs à adopter le
-logiciel libre : <a href="/philosophy/free-sw.html">le logiciel qui respecte
+liberté et le bien-être de la population. L'un des aspect de cette mission,
+dans le domaine informatique, est d'encourager les utilisateurs à adopter le
+logiciel libre, <a href="/philosophy/free-sw.html">le logiciel qui respecte
 la liberté des utilisateurs</a>. Un programme privateur (non libre) piétine
 la liberté de ceux qui l'utilisent ; c'est un problème de société que 
l'État
 doit s'efforcer d'éradiquer.</p>
 
-<p>L'État a besoin d'exiger le logiciel libre dans sa propre informatique pour
-garantir sa souveraineté dans ce domaine (c'est-à -dire le contrôle par
-l'État de son informatique). Les utilisateurs ont un droit légitime au
-contrôle de leur informatique, mais l'État est responsable envers les
-citoyens du maintien de son contrôle sur les travaux informatiques qu'il
-effectue pour eux. La plupart des activités de l'État se font actuellement
-par ce moyen, et son contrôle de ces activités dépend donc de son contrôle
-de son informatique. Lorsqu'il s'agit d'une agence dont la mission est
-cruciale, perdre ce contrôle sape la sécurité nationale.</p>
-
-<p>La migration des organismes étatiques vers le logiciel libre peut fournir
-des bénéfices supplémentaires qui sont d'induire des économies budgétaires
-et de dynamiser l'industrie locale de support de logiciel.</p>
+<p>L'État a besoin d'exiger le logiciel libre dans ses services informatiques
+pour garantir sa souveraineté dans ce domaine (autrement dit garantir qu'il
+a le contrôle de sa propre informatique). Tous les utilisateurs ont un droit
+légitime au contrôle de leur informatique, mais l'État a la responsabilité
+envers les citoyens de garder la main sur les travaux informatiques qu'il
+effectue pour eux. La plupart des activités de l'État se faisant
+actuellement par ce moyen, le contrôle qu'il a sur ces activités dépend de
+son contrôle sur les tâches informatiques correspondantes. S'il s'agit d'une
+agence dont la mission est cruciale, perdre ce contrôle sape la sécurité
+nationale.</p>
+
+<p>La migration des organismes étatiques vers le logiciel libre peut donner 
des
+avantages supplémentaires qui sont d'induire des économies budgétaires et de
+dynamiser l'industrie locale des services logiciels.</p>
 
 <p>Dans ce texte, « organismes étatiques » se réfère à tous les 
niveaux de
 gouvernement, et signifie les organismes publics y compris les écoles, les
@@ -48,40 +47,39 @@
 l'État a attribué des privilèges ou des missions particulières.</p>
 
 <h3>Éducation</h3>
-<p>Le domaine politique le plus important concerne l'éducation, dans la mesure
-où celle-ci détermine l'avenir d'une nation :</p>
+<p>Les choix politiques les plus importants concernent l'éducation, dans la
+mesure où celle-ci détermine l'avenir d'une nation.</p>
 
 <ul>
 <li><b>N'enseignez que le logiciel libre</b><br />
-Les activités éducatives, du moins celles qui sont assurées par des
-organismes étatiques, doivent enseigner uniquement les logiciels libres (et
-donc ne devraient jamais conduire les élèves à utiliser un programme non
-libre), et devraient enseigner les raisons civiques de promouvoir le
-logiciel libre. Enseigner un programme non libre revient à enseigner la
-dépendance, ce qui est contraire à la mission de l'école.</li>
+Il faut que les activités éducatives, du moins celles qui sont assurées par
+des organismes étatiques, enseignent les logiciels libres à l'exclusion des
+autres (ce qui sous-entend que les élèves ne doivent jamais être conduits à 
+utiliser un programme non libre), et enseignent aussi les raisons pour
+lesquelles tout bon citoyen doit exiger des logiciels libres. Enseigner un
+programme non libre revient à enseigner la dépendance, ce qui est contraire
+à la mission de l'école.</li>
 </ul>
 
-<h3>L'État et le public</h3>
+<h3>Relations de l'État avec le public</h3>
 <p>Sont également cruciales les politiques publiques qui ont des conséquences
-sur le type de logiciel utilisé par les particuliers et par les
-organisations :</p>
+sur le type de logiciel utilisé par les particuliers et les organisations.</p>
 
 <ul>
 <li><p><b>N'exigez jamais de programme non libre</b><br />
 Les lois et les pratiques du secteur public doivent être modifiées afin de
-ne jamais obliger les particuliers ou les organisations à utiliser un
-programme non libre, ni les y pousser, même indirectement. Elles doivent
-aussi décourager les pratiques de communication et de publication qui
-impliquent de telles conséquences, y compris la <a
+ne jamais obliger particuliers ou organisations à utiliser un programme non
+libre, ni les y pousser, même indirectement. Elles doivent aussi décourager
+les pratiques de communication et de publication qui impliquent de telles
+conséquences, y compris la <a
 href="http://www.defectivebydesign.org/what_is_drm";>gestion numérique des
 restrictions (DRM)</a>Â [en]).</p></li>
 
 <li><p><b>Ne distribuez que du logiciel libre</b><br />
 Chaque fois qu'un organisme étatique distribue des logiciels au public, y
-compris des programmes inclus dans ses pages web ou exigés par elles, ces
-programmes doivent être distribués en tant que logiciels libres, et être
-aptes à fonctionner sur une plateforme contenant exclusivement du logiciel
-libre.</p></li>
+compris des programmes inclus ou spécifiés dans ses pages web, ces
+programmes doivent être distribués en tant que logiciel libre, et être aptes
+à fonctionner sur une plateforme constituée exclusivement de logiciel 
libre.</p></li>
 
 <li><p><b>Sites web de l'État</b><br />
 Les sites web et les services réseau des organismes étatiques doivent être
@@ -92,18 +90,18 @@
 Les organismes étatiques doivent utiliser uniquement les formats de fichier
 et les protocoles de communication qui sont bien pris en charge par le
 logiciel libre, et de préférence ceux dont les spécifications ont été
-publiées. (Nous n'énonçons pas cette règle en termes de « standards » 
parce
+publiées (nous n'énonçons pas cette règle en termes de « standards » 
parce
 qu'elle doit s'appliquer aux interfaces non standardisées aussi bien que
-standardisées.) Par exemple, ils ne doivent pas distribuer d'enregistrements
+standardisées). Par exemple, ils ne doivent pas distribuer d'enregistrements
 audio ou vidéo dans des formats qui nécessitent de recourir à Flash ou à 
des
 codecs non libres, et les bibliothèques publiques ne doivent pas distribuer
-d'œuvres munies de dispositifs de gestion numérique des restrictions 
(DRM).</p></li>
+d'œuvres munies de dispositifs de gestion numérique des 
restrictions.</p></li>
 
 <li><p><b>Libérez les ordinateurs des licences</b><br />
 La vente d'un ordinateur ne doit pas obliger le client à acheter une licence
 de logiciel privateur. La loi doit exiger que le vendeur lui propose
-l'option d'acheter l'ordinateur sans logiciel privateur et sans payer de
-redevance pour une licence.</p>
+l'option d'acheter l'ordinateur sans ce logiciel privateur et sans payer la
+redevance associée à sa licence.</p>
 <p>Le paiement imposé est un mal secondaire, et ne doit pas détourner notre
 attention de l'injustice essentielle du logiciel privateur, Ã  savoir la
 perte de liberté qu'entraîne son usage. Néanmoins, l'abus qui consiste à 
@@ -114,19 +112,19 @@
 </ul>
 
 <h3>Souveraineté informatique</h3>
-<p>Plusieurs politiques affectent la souveraineté informatique de l'État. Les
-organes étatiques doivent exercer le contrôle de leur informatique, et ne
-pas céder celui-ci aux mains d'entités privées. Ces points s'appliquent à 
-tous leurs ordinateurs, y compris les smartphones.</p>
+<p>Plusieurs choix politiques affectent la souveraineté informatique de
+l'État. Les organismes étatiques doivent conserver le contrôle de leur
+informatique, et ne pas l'abandonner aux mains d'entités privées. Les points
+suivants s'appliquent à tous les ordinateurs, y compris les smartphones.</p>
 
 <ul>
 <li><p><b>Migrez vers le logiciel libre</b><br />
-Tous les organismes étatique doivent migrer vers le logiciel libre, et ne
-doivent installer ni continuer à utiliser aucun logiciel non libre, sauf
-exception temporaire. Une seule agence doit être compétente pour accorder
-ces dérogations temporaires, et seulement lorsque des raisons impérieuses
-sont démontrées. L'objectif de cette agence devrait être de réduire le
-nombre de ces exceptions à zéro.</p></li>
+Les organismes étatique doivent migrer vers le logiciel libre et ne plus
+installer de logiciel non libre ni continuer à en utiliser, sauf exception
+temporaire. Une seule agence doit avoir compétence pour accorder ces
+dérogations temporaires, et ceci uniquement au vu de raisons
+impérieuses. L'objectif de cette agence doit être de réduire le nombre
+d'exceptions à zéro.</p></li>
 
 <li><p><b>Développez des solutions informatiques libres</b><br />
 Quand un organisme étatique finance le développement d'une solution
@@ -148,13 +146,13 @@
 <li><p><b>Négociez avec les fabricants</b><br />
 L'État se doit de négocier activement avec les fabricants pour favoriser la
 disponibilité sur le marché (tant pour le public que pour l'État), dans tous
-les domaines pertinents, de produits matériels <em>[hardware]</em>
-appropriés qui ne nécessitent aucun logiciel privateur.</p></li>
+les domaines pertinents, de matériels appropriés ne nécessitant aucun
+logiciel privateur.</p></li>
 
 <li><p><b>Unissez-vous avec d'autres États</b><br />
-L'État devrait inviter d'autres États à négocier collectivement avec les
-fabricants la fourniture de produits matériels appropriés. Car ensemble ils
-auront plus de poids.</p></li>
+L'État doit inviter d'autres États à négocier collectivement avec les
+fabricants la fourniture de matériel approprié, car ensemble ils auront plus
+de poids.</p></li>
 </ul>
 
 <h3>Souveraineté informatique II</h3>
@@ -162,11 +160,11 @@
 de l'État sur les ordinateurs effectuant des tâches de son ressort. Cela
 exige d'éviter le <a
 href="/philosophy/who-does-that-server-really-serve.html">logiciel en tant
-que service (SaaS)</a>, à moins qu'il ne soit géré par une agence de
-l'État. (Cependant, pour respecter la séparation des pouvoirs, les travaux
+que service (SaaS)</a>, à moins qu'il ne soit géré par une agence de l'État
+(cependant, pour respecter la séparation des pouvoirs, les travaux
 informatiques des services relevant respectivement de l'exécutif, du
 législatif et du judiciaire ne doivent pas être confiés à une agence
-relevant d'un autre pouvoir.) Plus généralement, cela exige d'éviter toute
+relevant d'un autre pouvoir). Plus généralement, cela exige d'éviter toute
 pratique qui diminuerait le contrôle exercé par l'État sur son 
informatique.</p>
 
 <ul>
@@ -187,21 +185,21 @@
 
 <ul>
 <li><p><b>Encouragez le libre</b><br />
-L'État doit encourager les développeurs à créer ou à améliorer le 
logiciel
-libre ainsi que tous ceux qui les mettent à disposition du public, par
-exemple au moyen d'exonérations fiscales ou de toutes autres incitations
-financières. Au contraire, aucune incitation ne doit être accordée pour le
-développement, la distribution ou l'utilisation de logiciels non 
libres.</p></li>
+L'État doit encourager les développeurs à créer ou améliorer le logiciel
+libre et à le mettre à la disposition du public, par exemple au moyen
+d'exonérations fiscales ou autres incitations financières. En revanche,
+aucune incitation ne doit être accordée pour le développement, la
+distribution ou l'utilisation de logiciel non libre.</p></li>
 
 <li><p><b>N'encouragez pas le non-libre</b><br />
-En particulier, les développeurs de logiciels privateurs ne devraient pas
-être en mesure de « donner » des copies à des écoles et réclamer une
-déduction d'impôt basée sur la valeur nominale du logiciel. Les logiciels
-privateurs n'ont nulle légitimité dans les écoles.</p></li>
+En particulier, il ne faut pas que les développeurs de logiciel privateur
+soient en mesure de « donner » des copies à des écoles et réclamer 
ensuite
+une déduction d'impôt basée sur la valeur nominale du logiciel. Les
+logiciels privateurs n'ont nulle légitimité dans les écoles.</p></li>
 </ul>
 
 <h3>E-gaspillage</h3>
-<p>La liberté ne doit pas impliquer le e-gaspillage :</p>
+<p>La liberté ne doit pas impliquer le e-gaspillage.</p>
 
 <ul>
 <li><p><b>Logiciel remplaçable</b><br />
@@ -217,9 +215,9 @@
 intentionnelles, empêchent les utilisateurs de développer, installer ou
 utiliser des alternatives à tout ou partie du logiciel installé et
 susceptible d'être mis à jour par le constructeur. Ceci s'appliquerait en
-particulier à tout appareil pour lequel le <cite>jailbreaking</cite> est
-nécessaire pour installer un système d'exploitation différent, ou dans
-lequel les interfaces de certains périphériques sont secrètes.
+particulier à tout appareil qu'il est nécessaire de débloquer pour installer
+un système d'exploitation différent, ou dans lequel les interfaces de
+certains périphériques sont secrètes.
 </p></li>
 </ul>
 
@@ -289,7 +287,7 @@
 <p class="unprintable"><!-- timestamp start -->
 Dernière mise à jour :
 
-$Date: 2014/04/12 13:56:30 $
+$Date: 2014/11/09 12:29:03 $
 
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 </p>

Index: po/government-free-software.fr-en.html
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--- po/government-free-software.fr-en.html      12 Apr 2014 13:58:56 -0000      
1.36
+++ po/government-free-software.fr-en.html      9 Nov 2014 12:29:03 -0000       
1.37
@@ -169,7 +169,7 @@
 <ul>
 <li><p><b>Encourage free</b><br />
 The state should encourage developers to create or enhance free
-software and who make it available to the public, e.g. by tax breaks
+software and make it available to the public, e.g. by tax breaks
 and other financial incentive.  Contrariwise, no such incentives
 should be granted for development, distribution or use of nonfree
 software.</p></li>
@@ -248,7 +248,7 @@
 
 <p class="unprintable">Updated:
 <!-- timestamp start -->
-$Date: 2014/04/12 13:58:56 $
+$Date: 2014/11/09 12:29:03 $
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 </p>
 </div>